教学目标 | 知识与技能： 1. Know the four sentence types 2. Learn how to give a speech 3. Be careful in clothes and behavior 过程与方法： Ss will learn to understand the grammar by practice.. 情感、态度和价值观： Learn a good lesson to make a speech. | |
教学重点 | Grasp the four sentence types | |
教学难点 | How to improve students’ general English expression ability. Important language in focus. | |
教法 | List the important things about giving a speech | |
学法 | Cooperative study,self-directed study | |
教学后记 | 与授课进度安排是否一致 | Yes |
课后作业完成状况 | ||
教学反思： | ||
教学过程 | 主要教学内容 | |
准备阶段 | 预习导航 | Help the students to find four type of sentences. |
情境导入 | Show some sentences | |
探究阶段 | 探索新知 | Step1 句子的用途分类 所谓用途分类是指，根据句子的意思，句子的语言功能和作用是什么，然后将其归类。按这种方法，所有的英语句子可以分成四个种类： 1) 陈述句（Declarative Sentence） 陈述句是用来说明事实、看法，描述动作状态，阐明道理、原因，等等。这是日常生活中见得最多的一种句子。它在表达意思上有两种形式，即肯定句形式和否定句形式。 例如： Chinese is one of the major languages in the world.中文是世界主要语言之一。 It is not an easy job to learn English well .______________________ She is doing her term paper ._________________________________ 2) 疑问句（Interrogative Sentence） 疑问句是用来提出问题的，按其所提出的不同问题可分为以下四种： A）一般疑问句（General Question） 一般疑问句是就某件事或某种情况的"是与否"提问。因此，它的回答不是"Yes"就是"No"；回答时所用的句子可以是完整句，也可以是省略句。另一方面，凡是疑问句一般说来都应该是倒装语序。 例如： --Are you a student ? --Yes, I am a student . --Do you like dancing ? --Yes, I do . B) 特殊疑问句（Special Question） 特殊疑问句是对某件事或某种情况的某一方面的具体内容提问，就需要使用相应的特殊疑问词如：时间（When）、地点（Where）、原因（Why）、方式（How）、人物（Who）、名称（What），等等。 C) 选择疑问句（Alternative Question）选择疑问句可以对句子中的任何成分设置选择问题，选择部分由连词or连接。它貌似一般疑问句，其实两者有区别，因为回答这种文句时既不能用"Yes"也不能用"No"，而是需要回答人说出具体的选择。另外，连词or之前的部分读升调，其后的部分读降调。 例如： --Is your sister or brother going abroad ? --My brother is . （选择主语） D) 反意疑问句（Disjunctive Question）当说话人对某种情况不甚有把握，或需进一步证实时，便可使用反意疑问句。反意疑问句的构成分两部分。第一部分是一个完整的陈述句；第二部分是一个简单疑问句。第一部分若是肯定形式，第二部分则用否定形式；第一部分若是否定形式，第二部分则用肯定形式。还必须要保持前后两部分在时态、情态动词等方面的一致性。 例如： She is a college student , isn't she ?______________________ He cannot speak French , can he ?_____________________________ 3) 祁使句（Imperative Sentence） 祈使句往往是用来表示说话人的请求、命令、要求、建议，等等。祈使句的主语常被省略，因为这个主语很明确地是听话人"you"。当然，有时为了强调或表示某种感情，句子也会带上主语。 祈使句的谓语用动词原形；它的否定形式是句首用Don't + 动词原形，或是Not to + 动词原形。 例如： Be quiet , please ! _________________________________ Stand up ! _________________________________ Don't smoke in the office . ________________________ Don't be standing in the rain . ________________________ Not to be careless when you're driving a car . ________________________ 4) 感叹句（Exclamatory Sentence） 感叹句表示说话人的喜悦、气愤、惊讶等强烈的情绪。这类句子中，有很多是由What或How引起的。What用来强调名词，How则强调形容词、副词或动词。这类句子的构成只需将所强调或是说，所感叹的对象放到句首；句子无需倒装，句子要用正常语序。 当然，如果不用这种句型，而句子（无论是那种句子）本身又表示了上述的种种情绪，那么该句也就成了感叹句。 例如： What a fine day it is today ! _____________________ How fine it is today ! __________________________ What a lovely son you have !________________________ How lovely your son is ! ___________________________ |
巩固练习 | The following people are giving a speech. Tick the ways you think appropriate . Work in a group of four. Discuss and decide on a speech topic. Ask for and give advice on how to give the speech. Then fill in the following table. Take turns to give the speech. Then assess others’ speeches and give comments. Content/ structure / opening and ending Posture and gesture / pronunciation and articulation ______________________________________________
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总结阶段 | 总结评价 | Four type of sentence structure. The answer to the asking and answer questions. |
拓展提升 | Review the whole unit/ complete a test/ wrap-up something useful | |
板书设计 | 五种基本句型的肯定，否定，疑问式 主+谓 主+谓+宾 主+系+表 主语+谓语+直接宾语+间接宾语 主语+谓语+宾语+宾补 | |
