大学生创业基础

崔磊、周会娟等

目录

  • 1 课程导论
    • 1.1 绪论
      • 1.1.1 课程简介
      • 1.1.2 学习方法
      • 1.1.3 考核要求
    • 1.2 课前评测
    • 1.3 创业四问
      • 1.3.1 创业是什么
      • 1.3.2 创业学什么
      • 1.3.3 谁要学创业
      • 1.3.4 创业如何学
    • 1.4 本章小结与拓展阅读
    • 1.5 章节测验
  • 2 不确定性的挑战与机会
    • 2.1 课前评测与本章教学任务
    • 2.2 不确定性
      • 2.2.1 不确定性理论基础
      • 2.2.2 不确定性内涵
    • 2.3 不确定性的挑战
    • 2.4 不确定性的机会与转化
    • 2.5 本章小结与拓展阅读
    • 2.6 章节测验
  • 3 创业思维框架
    • 3.1 课前评测与本章教学任务
    • 3.2 创业思维与管理思维
      • 3.2.1 管理思维与创业思维的区别
      • 3.2.2 管理思维与创业思维的应用练习
    • 3.3 创业思维
      • 3.3.1 创业思维理论基础
      • 3.3.2 创业思维逻辑框架
      • 3.3.3 如何培养创业思维
    • 3.4 本章小结与拓展阅读
    • 3.5 章节测验
  • 4 创业资源—手中鸟原则
    • 4.1 课前评测与本章教学任务
    • 4.2 资源与资源观内涵
    • 4.3 自有资源盘点
      • 4.3.1 我是谁
      • 4.3.2 我知道什么
      • 4.3.3 我认识谁
    • 4.4 资源拓展的方式
    • 4.5 资源拓展与决策模式
    • 4.6 本章小结与拓展阅读
    • 4.7 章节测验
  • 5 创业风险—可承担损失原则
    • 5.1 课前评测与本章教学任务
    • 5.2 新风险观
    • 5.3 可损失资源排序
    • 5.4 心理账户
    • 5.5 可承担损失原则的决策流程
      • 5.5.1 风险与决策的关系
    • 5.6 本章小结与拓展阅读
    • 5.7 章节测验
  • 6 创业团队—疯狂被子原则
    • 6.1 课前评测与本章教学任务
    • 6.2 疯狂被子原则的来源
      • 6.2.1 体验活动及反思
      • 6.2.2 疯狂被子原则的内涵
    • 6.3 团队生成三要素
      • 6.3.1 说服及练习
      • 6.3.2 承诺及练习
      • 6.3.3 共创及练习
    • 6.4 本章小结与拓展阅读
    • 6.5 章节测验
  • 7 意外转化—柠檬原则
    • 7.1 课前评测与本章教学任务
    • 7.2 柠檬原则内涵
    • 7.3 新意外观
    • 7.4 积极转化意外的方法
      • 7.4.1 意外的性质和类型
      • 7.4.2 意外的回应方式
      • 7.4.3 创业式回应
    • 7.5 本章小结与拓展阅读
    • 7.6 章节测验
  • 8 预测性控制—飞行员原则
    • 8.1 课前评测与本章教学任务
    • 8.2 飞行员原则内涵
    • 8.3 关注圈与影响圈
      • 8.3.1 关注圈
      • 8.3.2 影响圈
      • 8.3.3 关注圈与影像圈的关系
    • 8.4 控制
      • 8.4.1 预测性控制
      • 8.4.2 非预测性控制
    • 8.5 本章小结及拓展阅读
    • 8.6 章节测验
  • 9 持续创造—成为创业型学习者
    • 9.1 课前评测与本章教学任务
    • 9.2 学习是什么
    • 9.3 创业型学习-设计思维
      • 9.3.1 基本流程
      • 9.3.2 模式与特征
      • 9.3.3 原型
      • 9.3.4 用户测试
      • 9.3.5 迭代提升
    • 9.4 本章小结与拓展阅读
    • 9.5 章节测验
  • 10 课程总结—创造你喜爱的人生
    • 10.1 课前评测与本章任务
    • 10.2 创业人生观
    • 10.3 人生创业
    • 10.4 创业导向的人生态度
    • 10.5 本章小结与拓展阅读
    • 10.6 章节测验
  • 11 微实践应用
    • 11.1 微实践安排
创业型学习-设计思维