对外汉语教学法

测试教师

目录

  • 1 第一章  总论
    • 1.1 教学法的理论支柱
    • 1.2 对外汉语教学法的基本特点
    • 1.3 小结
    • 1.4 章节练习
  • 2 第二章 语言教学法流派介绍
    • 2.1 语法翻译法
    • 2.2 直接法
    • 2.3 听说法
    • 2.4 视听法
    • 2.5 自觉对比法（附自觉实践法）
    • 2.6 认知法
    • 2.7 功能法
    • 2.8 任务型教学法
    • 2.9 小结
    • 2.10 章节练习
  • 3 第三章 课堂教学的过程与原则
    • 3.1 课堂教学的基本要素
    • 3.2 教学的一般过程
    • 3.3 课堂教学的基本原则
    • 3.4 小结
    • 3.5 章节练习
  • 4 第四章  课堂教学的内容与对象
    • 4.1 教材的选择与处理
    • 4.2 教学对象
    • 4.3 小结
    • 4.4 章节练习
  • 5 第五章  课堂教学的基本方法
    • 5.1 课堂教学的准备
    • 5.2 教案的撰写
    • 5.3 组织教学
    • 5.4 文化导入与跨文化意识的培养
    • 5.5 课堂教学与课外实践
    • 5.6 小结
    • 5.7 章节练习
  • 6 第六章  阅读课型的课堂教学实施
    • 6.1 精读课的理论基础
    • 6.2 精读课的教学要点
    • 6.3 精读课的操作方法
    • 6.4 泛读课的理论基础
    • 6.5 泛读课的教学要点
    • 6.6 泛读课的操作方法
    • 6.7 小结
    • 6.8 章节练习
  • 7 第七章 口语课型的课堂教学实施
    • 7.1 理论基础
    • 7.2 教学要点
    • 7.3 操作方法
    • 7.4 小结
    • 7.5 章节练习
章节练习

1、对比“以教师为主体”的教学模式和“以学生为主体”的教学模式，举例说明如何在课堂上真正做到“以学生为主体”，理解为何在对外汉语教学中，这条原则显得尤为重要？