对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。实用对外汉语教学法是实施对外国人进行汉语教学的方式和

方法。

        实用对外汉语教学法的理论支柱是语言学原理、心理学原理和教育及教育心理学原理。语言学随着社会

的发展而发展，每一种语言学派的兴起，都给外语教学带来巨大影响，形成了以某种语言理论为基础的新外语

教学法流派。心理学和外语教学法的关系就更为直接和密切，心理学理论每进展一步，就会有相应的新的教学

法或改进了的教学法出现。外语教学法之所以形成各种流派，除了语言学和心理学从中起着理论的指导作用之

外，教育学和教育心理学的发展及其研究成果也是其中的因素之一。

        对外汉语教学吸取国外外语教学法诸流派的长处，经过加工和融合，形成了适合自身特点的教学方法。

这些教学方法充分考虑到适合汉语语音声韵调的认知特点，适合汉语词语缺乏形态变化的认知特点，适合汉语

语法依靠语序手段等的认知特点，同时也充分估计到有无汉字背景等学习者的认知特点。