目录

  • 1 第一章  绪论
    • 1.1 第一节 细胞生物学概述
    • 1.2 第二节 细胞生物学与医学
    • 1.3 学习指南 
  • 2 第二章 细胞概述、 细胞结构 及其分子基础
    • 2.1 第一节 细胞的基本概念
    • 2.2 第二节 细胞的化学组成
    • 2.3 第三节 细胞的结构
  • 3 第三章 细胞膜与物质运输、 信号转导
    • 3.1 第一节 细胞膜的化学组成与结构
      • 3.1.1 细胞膜的化学组成微课
    • 3.2 第二节 细胞膜的特性
      • 3.2.1 细胞膜的特性微课
    • 3.3 第三节 细胞膜的物质运输功能
      • 3.3.1 扩散运输微课
      • 3.3.2 主动运输微课
      • 3.3.3 细胞膜泡运输微课
    • 3.4 第四节 细胞膜的信号转导功能
      • 3.4.1 细胞信号系统微课
      • 3.4.2 细胞膜受体介导的信号传导微课
      • 3.4.3 细胞内受体介导的信号传导
  • 4 第四章 细胞内膜系统与囊泡转运
    • 4.1 第一节 内质网
      • 4.1.1 内质网微课
      • 4.1.2 核糖体微课
    • 4.2 第二节 高尔基复合体
      • 4.2.1 高尔基体微课
    • 4.3 第三节 溶酶体
      • 4.3.1 溶酶体微课
    • 4.4 第四节 过氧化物酶体
      • 4.4.1 过氧化为酶体微课
    • 4.5 第五节 囊泡与囊泡转运
    • 4.6 第六节 细胞内膜系统异常与临床疾病关系的研究进展
  • 5 第五章 线粒体与细胞的能量转换
    • 5.1 第一节 线粒体的组成、 结构和特征
    • 5.2 第二节 细胞呼吸与能量转换
    • 5.3 第三节 线粒体异常与临床疾病关系的研究进展
    • 5.4 线粒体微课
  • 6 第六章 细胞骨架与细胞的运动
    • 6.1 概述
    • 6.2 第一节 微 管
      • 6.2.1 微管微课
    • 6.3 第二节 微 丝
      • 6.3.1 微丝微课
    • 6.4 第三节 中间纤维
      • 6.4.1 中间纤维
    • 6.5 第四节 细胞骨架异常与临床疾病关系的研究
  • 7 第七章 细胞核
    • 7.1 ​概述
    • 7.2 第一节 核 膜
      • 7.2.1 细胞核的结构微课
    • 7.3 第二节 核基质
    • 7.4 第三节 染色质和染色体
      • 7.4.1 染色质和染色体
    • 7.5 第四节  核    仁
      • 7.5.1 核仁微课
  • 8 第八章   细胞分裂与细胞周期
    • 8.1 第一节  细胞分裂
      • 8.1.1 细胞分裂微课
    • 8.2 第二节  细胞周期和调控
      • 8.2.1 细胞周期微课
    • 8.3 第三节   细胞周期与临床医学
  • 9 实验课程
    • 9.1 实验一 普通光学显微镜的结构及使用
    • 9.2 实验二 细胞的基本形态与结构
    • 9.3 实验三 细胞内核酸和蛋白质的分布显示
    • 9.4 实验四  细胞生理活动的观察
  • 10 学习指导(含大纲)
    • 10.1 学习指导
学习指南 

          如何提升大学生的核心竞争力

   提升大学生核心竞争力的关键在于大学生明确为什么求学、如何求学,如何检验求学的效果。以下有几点建议,可以供各位同学参考。

  

  1.明确为什么求学

  时刻明确自己未来工作岗位不同(合格、良好、优秀)层次专业知识和技能需求,了解国家的需求,把个人的发展融入国家的建设中来,成就自我。

      2.如何求学

   (1)健康的体魄

    健康的身体(早睡,早起,按时量力运动)和向上奋斗的精神(学国史,不忘耻辱,立志报国),是学习内在动力和保障。时刻明确自己的目标,不玩游戏(别被游戏控制自己的思想)。

        

   (2)高效的学习

    珍惜每一次课堂:课前预习提出疑问;课中听课记笔记,内化知识;课后即时练习考核学习效果。

    知识系统化:把各学科内在的联系系统化,建立系统树,再把各学科知识联系在一起,建立更大的系统树,提高大脑的效率。

       

                                      图 曾侯乙建鼓底座

            知识应用:多思考学科知识与健康的关系,利用学科知识指导健康生活。知识的获取:图书、教师交流,图书馆数据库文献http://tsg.ymcn.gx.cn/等。

            规范的动手能力:实验前思考原理,实验中认真对待严谨操作,实验后看结果,反思思考实验室在哪方面存在不足。

           

   (3)学习专业外的知识拓展视野

   利用学校和国家提供学习平台,学习多学学科知识,拓展视角。