招贴设计

李晓卿

目录

  • 1 概述
    • 1.1 招贴的概念
    • 1.2 招贴的分类
    • 1.3 招贴的功能及特点
    • 1.4 招贴设计的流程
  • 2 招贴设计的风格
    • 2.1 复古风格
    • 2.2 简约风格
    • 2.3 夸张风格
    • 2.4 创意风格
    • 2.5 波普风格
    • 2.6 民族风格
    • 2.7 炫酷风格
    • 2.8 抽象风格
    • 2.9 插画风格
    • 2.10 矢量风格
  • 3 招贴的发展历程和流派
    • 3.1 招贴的启始
    • 3.2 招贴的发展演变
    • 3.3 招贴的发展趋势
    • 3.4 代表性国家与大师
  • 4 设计实训一
    • 4.1 实验类招贴设计
    • 4.2 实验类招贴学生作品1
    • 4.3 实验类招贴学生作品2
    • 4.4 实验类招贴学生作品3
    • 4.5 课堂实践
    • 4.6 课后实践
    • 4.7 优秀作品分享
  • 5 设计实训二
    • 5.1 公益类招贴设计
    • 5.2 公益类招贴学生作品1
    • 5.3 公益类招贴学生作品2
    • 5.4 公益类招贴学生作品3
    • 5.5 新建目录
    • 5.6 课堂实践
    • 5.7 课后实践
    • 5.8 优秀作品分享
  • 6 设计实训三
    • 6.1 文化类招贴设计
    • 6.2 文化类招贴学生作品1
    • 6.3 文化类招贴学生作品2
    • 6.4 文化类招贴学生作品3
    • 6.5 优秀作品分享
  • 7 拓展实训
    • 7.1 商业类招贴设计
    • 7.2 商业类招贴学生作品
    • 7.3 优秀作品分享
课堂实践

课堂实践：集体创作

主题内容：

公益海报主要分为:保护环境公益海报、保护动物公益海报、生命健康公益海报和公民素质公益海报。不限主题，自由创作。

创作过程：

1、创意启发——根据主题在速写本和纸上展开思维发散导图，利用a+b=c的创作思维模式，选择典型符号作为a和b，通过创新设计思维进行组合，选取最佳创意产生c的概念。

2、创意产生——根据思维发散，选择最佳方案

3、创意展现——根据创意方案，选择最适合的表现媒介和表现材料，以突出作品最佳视觉效果。

4、创意实施——学生动手完成实践操作，也是学生一开始无法下手的环节。

创作时间：45-60分钟

创作人员：视觉传达设计20-3班全体学生

创作困难：学生会面临诸多问题：如创意不能一针见血的直观表达概念；平时看的少，没有积累，没有知识储备；不会选择典型符号；不确定使用何种材料和媒介表现；不确定最后的表现效果和呈现方式等。

创作效果：通过对每位同学的因材施教，针对每人主题个别辅导和指导，最终达到预期目的。

团体创作1——“保护海洋动物”    学生：呼蓉 薛赵乐 王仪琳

最后成品

团体创作2——“人类的未来”    学生：高建丰  樊亚鹏  李家鑫


最后成品

团体创作3——“海洋怪兽”   学生：牛梦薇 朱艺敏 赵津艺

最后成品

团体创作4——“保护地球”    学生：李诗雨  巩淑瑞  李娟



最后成品