第五节 常用的研究方法
研究方法是对调查研究得来的丰富材料进行思想加工的活动方式的总和。常用的研究方法主要有：定性研究、定量研究、系统研究、动态研究、概率 研究等方法。成功的调查研究是与正确 选择研究方法紧密相关的。在调查研究中，采用何种研究方法，应当根据调查 对象的实践情况、调查研究的目的和研究人员的具体条件等来加以确定，而不是主观任意地选择。同时应注意到每一 种研究方法都有一定的适用范围，各有其长处，也有其局限性。因此，根据需 要，通常采用多种研究方法综合发挥作用，例如，运用定性研究方法和定量研究方法有机地结合起来进行研究
一、系统研究方法
系统分析方法来源于系统科学。系统科学是20世纪40年代以后迅速发展起来的一个横跨各个学科的新的科学部门，它从系统的着眼点或角度去考察和研究整个客观世界，为人类认识和改造世界提供了科学的理论和方法。系统分析方法是第二次世界大战期间，英国研究的一种用于分析、确定作战计划的运筹学。50年代，这门学科运用到社会经济的各个领域。为此，美国兰德公司接受美国国防部委托，组成专家小组，研究出一种新的分析方法，称为系统分析。兰德公司的奈德对系统分析定义为：是一种研究方略，在不确定的情况下，通过对问题的充分调查，找出目标和各种可行方案，并通过直觉和判断对这些方案的结果进行比较，帮助决策者在复杂问题中做出最佳决策。系统分析的基本原则是：内部条件与外部条件相结合、当前利益与长远利益相结合、局部效益与整体效益相结合、定量分析与定性分析相结合。它的产生和发展标志着人类的科学思维由主要以“实物为中心”逐渐过渡到以“系统为中心”，是科学思维的一个划时代突破。用系统的观点来考察调查研究对象的研究方法。它要求把调查研究的对象作为一个系统整体加以研究，找出它的结构、层次和要素及其相互关系和变化规律。 在研究过程中，要始终着重于从系统的 整体与要素(部分)、要素与要素、系统 与环境之间的相互联系、相互作用、相 互制约的关系中揭示对象的系统的性质 和变化规律。系统研究方法是适合于对复杂事物进行研究的科学方法。它可以使研究者通观复杂事物的全体，找出问 题的症结，获得最优的处理方案。
（1）集合性原则。所谓集合性原则，就是要把调查材料当作反映客观情况的集合体来研究，看已获得的材料是否全面，如果不全面，就需要进一步调查充实。
（2）整体性原则。所谓整体性原则，就是要把调查材料当作互相联系的有机整体来研究。如果把事物内部联系着的各种因素、各个方面割裂开来，孤立地强调某一方面而忽视相互制约的其他方面，就会出现以偏概全、把局部当作全局、把局部规律当作全局规律的错误。
（3）相关性原则。所谓相关性原则，就是指事物的本质和规律不但与构成事物的内在因素及其相互作用有关，而且也与事物赖以存在的客观环境有关。因此，不但要研究各调查材料之间的内在联系，而且还要研究与其相关的客观环境。
二、归纳演绎研究方法
又称为归纳与演绎的统一。归纳是从个别性的前提推出一般性结论，前提与结论之间的联系是或然性的; 演绎是从一般性的前提推出个别性的结论(也存在平行传 递式演绎)，前提与结论之间的联系是 必然性的。在科学研究中，归纳用来对经验事实加以概括，演绎则是对一般性原理的应用。在哲学和逻辑史上，曾出现过把归纳与演绎相互割裂和对立甚至互相否定的倾向。
归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。后者又分为简单枚举法和科学归纳法。完全归纳法要求对某一类事物的所有对象进行逐一分析，实际应用有困难。简单枚举法将某一类事物的某些对象所具有的共同属性归纳为整类事物的属性，推理结论带有或然性。例如：“金导电、银导电、铜导电、铁导电、锡导电；所以一切金属都导电”。科学归纳法根据事物的因果联系，推出该类事物中所有对象所具有的某一属性，具有结论可靠、应用方便的优点，是科学研究中常用的方法。例如：太阳光中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色，可以在雨后彩虹中看到，可以在肥皂泡中看到，还可以在分光镜中看到，这种现象出现的场合虽然不同，但在不同场合中有一点是共同的，就是光线产生了折射，可见，光线的折射是出现七色的原因，这个结论就是应用求同法得到的。
三、分析综合研究方法
分析是把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单要素分别加以研究的一种思维方法。综合是在思想中把对象的各个部分、各个方面和各种 因素联结起来考虑的一种思维方法。 分析与综合的统一最早是由德国哲学家黑格尔(G.W.F.Hegel)阐明的。分析与综合是统一的不可分割的过程。没有分析，就没有综合; 而任何分析又都是在认识整个事物的基础上进行的。
分析法就是把对象的整体分解为各个部分、方面，把复杂的事物分解为简单的要素，以深入了解这些部分、方面或要素的固有特性的方法。它有三个步骤：把部分、要素从整体中分离出来;深入分析各个部分的特殊本质，这是分析法的重要环节;进一步分析各个部分、各种要素之间的联系，并使之理论化。运用分析法时，要注意它研究方式的片面、狭窄的一面。人们运用分析法认识事物的部分，还需运用综合法认识事物的整体。
综合法是概括和总结零散的知识，把研究对象的各个部分、各种属性结合起来，从整体上考察研究对象的方法。综合不是简单的结合，不是把各个部分、各个要素机械地凑合在一起，而是根据它们的内在联系把它们结合或凝结成一个有机统一的整体。这样，可以从整体和统一的高度上认识事物内部的各种联系和规律性，并可以预示事物发展的趋势。20世纪60年代日本从奥地利引进氧顶吹炼钢技术，从法国引进炼钢脱氧技术，从瑞士引进连续铸钢技术，以及从美国引进带轧钢技术，他们通过对以上技术的综合利用，创造了世界上一流的钢铁技术。闻名世界的日本松下彩色电视机所采用的 400多项技术都是从世界各国引进的，经过综合创新，用这些技术制造出了世界各国所没有的彩色电视机。再如本田株式会社从外国引进90种最新的发动机样机，取各家之长，经过一百多次试验，终于制成了世界上最先进的发动机，并用这种发动机装配了世界上第一流的摩托车。
分析与综合是互相渗透和转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析。分析与综合，循环往复，推动认识的深化和发展。一切论断都是分析与综合的结果。
四、定性定量研究方法
关于定性研究的定义，目前还没有一个统一的观点。定性研究是确定事物本质属性的科学研究，根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。定性研究，主要通过语言文字描述、现象分析归纳、图像展示说明等方式，从中寻找事物“质”的特征和规律。
定量研究：又称为量化研究，指的是采用统计、数学或计算技术等方法来对社会现象进行系统性的经验考察。定量研究试图在一定的假定条件下，借助工具、公式或模型推理将研究对象的各组合要素的相互关系以及外部条件对研究对象的影响揭示出来，以期对研究对象有相当精准的认识和分析。数学基础和计算机应用基础，在社会科学的定量研究中起了非常重要的作用，成为了定量分析研究对象不可或缺的手段。方法、模型和指标构成了定量分析的主干要素。
过度仰仗定量，易在学术研究方面过度模型化，势必导致认识世界的价值理性缺失；过度仰仗定性，易在研究内容方面出现空泛化，势必导致认识世界的精准度不够。没有定性的定量，容易导致盲目的定量；没有定量支撑的定性，容易产生无本质的定性。在定量分析基础上的定性分析，更能因接近事物的属性而得出科学的结论；在定性分析基础上的定量分析，更能把握社会的变化动态和趋势走向，有利于科学得出事物的“质性”。
五、对比分类研究方法
对比研究法，用逻辑比较法研究社会和社会现象的方法。根据一定标准，将有联系的两个或两个以上的社会现象，进行比较分析，找出它们的异同，研究发生异同的原因，探讨它们之间的相互影响和作用。比较研究有横向比较研究和纵向比较研究。横向比较研究是不同地区、国家、民族之间的同一社会现象，或一个地区、国家、民族内部的某些有联系的社会现象的比较研究。纵向研究是同一社会现象在不同历史时期的形态、特征、作用等的比较研究。通过比较，易于揭露社会现象的本质和规律性。运用比较研究法，可以鉴别社会事物的优劣和真伪。
分类法亦称“分层法”或“分类管理法”。它是把搜集的质量数据，根据不同目的，按其性质、来源、影响因素等加以分析研究的一种方法。它的目的是通过分类使杂乱的数据和错综复杂的影响因素加以条理化、系统化，以便分析，找出问题，采用相应措施。
分类的方法有两种,即现象分类方法和本质分类方法。现象分类又称“人为分类”。根据事物的外部标志或外在联系所进行的分类。往往只能反映事物的现象，不能反映事物的本质。本质分类又称“自然分类”。根据事物的本质特征或内部联系所进行的分类。如以达尔文生物进化论为基础的生物分类系统，用的就是此法。
课程教学反思:
本章介绍了调查方法和研究方法。调查是研究的前提和基础，没有调查，研究无从开展;研究是调查的发展和升华，没有研究，缺乏深入的提炼，调查也就失去了意义。从马克思主义认识论来看，认识过程是一个不断反复的过程，所以调查和研究从表面来看虽然有先后之分，但实际上它们是不可分割的，是一个互相贯通、彼此渗透、协调运行的有机整体。
