2017人教微格教学评比--题目①举例说明人口迁移的主要原因

举例说明人口迁移的主要原因（6号 龙少琼重庆市青木关中学校） 特等奖

人口迁移的主要原因（3号 刘康 湖北省华中师范大学第一附属中学）  一等奖

人口迁移的主要原因（4号 隋欣 辽宁省实验中学）一等奖

举例说明人口迁移的主要原因（5号 张慧）山西省阳泉市第一中学校

2017人教微格教学评比--题目②运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。

城市内部空间结构及形成原因（7号 帅琳 江西省萍乡中学）一等奖

城市内部空间结构（8号 喻勇方 湖北省襄阳市第二十四中学）

城市的空间结构 一等奖（10号 马飞燕 海南省海南中学）

城市的空间结构 一等奖（12号 王小涛 四川省达州铭仁园中学）

城市内部空间结构 一等奖（11号 于见宝 山东省东营市第二中学）

2017人教微格教学评比--题目③结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

一等奖（13号 杨梅 新疆乌鲁木齐八一中学）

一等奖（14号 王祥 安徽省宣城中学）

一等奖（15号 张燕妮  江苏省西安交通大学苏州附属中学）

一等奖（17号 杨梦茹 河南省郑州市第四十七中学）

可持续发展的内涵和途径 一等奖（19号 王述维 重庆市渝高中学校）

协调人地关系——可持续发展 一等奖（22号 孙赛群 安徽省中国科学技术大学附属中学）

中国的可持续发展实践 一等奖（21号 刘贺 广东省深圳市宝安中学）

重庆山寨的可持续发展 一等奖（20号 马群琪 重庆市西南大学附属中学）