2014人教微格教学题目①： 在我国政区图上准确找出34 个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

张鹏韬 特等奖“丝绸之路”为主题 中国行政区划讲义 北京理工大学附属中学

2016人教微格教学评比--我国的气候特征及影响因素（唐春平）特等奖 郑州回民中学

2016人教微格教学评比--亚热带季风气候的特征分析（刘莉芳）一等奖 珠海市文园中学

2016人教微格教学评比--我国气候的主要特征（郭高晴）一等奖 贵阳市第二十八中学

2019人教微格教学比赛--运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策1

特等奖 唐卉 四川宜宾市翠屏区行知中学校

蔡璐 四川成都七中初中学校

特等奖 赵煜 北京市八一学校

2016人教微格教学评比--土地资源（李秋）一等奖 天津市第41中学

2016人教微格教学评比--土地资源（冯琳茜）特等奖 四川省绵阳第一中学

2016人教微格教学评比--土地资源（宗紫妍）一等奖 张家口市第九中学

2014人教微格教学题目③ ：运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。

焦振海 特等奖 农业分布 “我国农业的地区分布” 河北石家庄第二十二中学

卢燕 特等奖 “互联网时代的新农人” 江苏苏州市立达中学校

2016人教微格教学评比--

蓬勃发展的高新技术产业（余毅）特等奖 中山市第一中学

2019人教微格教学比赛--

跟着“微笑天使”游长江——长江的开发及水文特征 特等奖 周青 陕西汉中市第八中学

长江各段水文特征对社会经济发展的影响

话说荆江

长江、黄河的水文特征以及对社会经济发展的影响

2014人教微格教学题目② ：运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。

余磊 特等奖 长江的水能资源开发  重庆珊瑚中学

范莉 特等奖 图说长江讲义 江西九江市同文中学

2016人教微格教学评比--

黄土高坡上的梯田王国（宋满红）特等奖 唐山市友谊中学

黄土高原的水土流失及治理（张念东）特等奖 东营市育才学校

2016人教微格教学评比--运用资料比较区域内的主要地理差异

（罗春）特等奖 成都市温江区寿安学校

“黄土地”大不同（郑晓虹）特等奖 晋江市华侨中学

2014人教微格教学题目⑤： 举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

郝晓萍 特等奖 三江源“自然地理要素的相互作用和相互影响” 河南洛阳市第二十三中学