通过开展《量子力学》课程中的思政教学，取得了初步成效，改变了单一的教学模式。明确了课程思政不是思政课的课程，不是现有的课程增加学时、学分，不是专业课“思政化”，而是要把做人做事的基本规矩、把中国特色社会主义核心价值观的要求、把实现中华民族伟大复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，要求更明确，行为更规范。具体的，我们组织学生开展分组讨论、思维导图训练、小课题研究、翻转课堂教学设计等环节，在以上环节中，时刻注意课程思政的教学理念。在教学评价上，学生评价十分良好。在开展教学的效果中，最明显的效果是对学生更加科学思考、具有正确的价值观、爱国情怀显现等。如：课堂气氛活跃了，课堂上讨论的问题与教学紧密相关，学生提问更有科学性、能紧扣教学要求，学生能主动和老师交流对国内外事实等。课程与科学研究方面：，引导多位本科生进行科研训练，目前已经发表五篇SCI，其中两篇发表在自然指数期刊。重要的不是成果，而是明显感受到指导的同学们具有合格建设者和接班人的素质，时刻体现着朝气