学前儿童保育学

柳倩 华东师范大学 副教授

目录

  • 1 第一章 学前儿童保育基本观念
    • 1.1 本章导学
    • 1.2 第一节 健康观和学前儿童保育
    • 1.3 第二节 发展观和学前儿童保育
    • 1.4 本章试题
    • 1.5 拓展资料
  • 2 第二章 学前儿童生长发育特点、规律、检查和评价
    • 2.1 本章导学
    • 2.2 第一节 学前儿童身体各系统、器官的生长发育特点、规律、健康检查和评价
    • 2.3 第二节 学前儿童心理发展特点、规律、健康检查和评价
    • 2.4 本章试题
    • 2.5 拓展资料
  • 3 第三章 学前儿童营养保育
    • 3.1 本章导学
    • 3.2 第一节 营养素和膳食的基本知识
    • 3.3 第二节 学前儿童营养行为
    • 3.4 第三节 学前儿童营养保育目标和措施
    • 3.5 本章试题
    • 3.6 拓展资料
  • 4 第四章 学前儿童身体疾病保育
    • 4.1 本章导学
    • 4.2 第一节 学前儿童患病时的临床症状
    • 4.3 第二节 学前儿童常见身体疾病及其保育
    • 4.4 第三节 学前儿童传染病及其保育
    • 4.5 本章试题
    • 4.6 拓展资料
  • 5 第五章 学前儿童心理保育
    • 5.1 本章导学
    • 5.2 第一节 影响学前儿童心理健康的因素及其预防措施
    • 5.3 第二节 学前儿童常见的心理健康问题及其预防和干预措施
    • 5.4 本章试题
    • 5.5 拓展资料
  • 6 第六章 学前儿童安全保育
    • 6.1 本章导学
    • 6.2 第一节 学前儿童意外伤害的发生原因、常见类型及其预防措施
    • 6.3 第二节 意外伤害发生后的急救措施
    • 6.4 本章试题
    • 6.5 拓展资料
  • 7 第七章 托幼机构的保育、教育活动卫生与健康促进
    • 7.1 本章导学
    • 7.2 第一节 托幼机构的生活制度
    • 7.3 第二节 托幼机构的教育活动和游戏保育卫生
    • 7.4 本章试题
    • 7.5 拓展资料
第一节 健康观和学前儿童保育


       许多家长有这样的体会:孩子一生病就容易“作”,特别容易发脾气、动不动就哭闹。

       一位妈妈在育儿论坛中求助道:宝宝最近生病了,发烧到39度。给她冲了一包普菲特让她让退烧,好家伙,这可让她火大了,一把就把药都洒了。看她生病挺可怜,不想生气。所以只好再冲一包,可是似乎她捉摸透了我的心理,知道我不会生气,第二次又想把药推开,幸好我早有准备,没有洒出来,可是说啥都不顶事,只是一个劲地“不不不不不”,可是你说病了不吃药怎么会好呢?所以就吓唬她吧,道理讲不通没办法,只好跟她说,如果不吃药就需要打针了。可是小家伙一听打针,就尖叫开来,一声高过一声,而且还哭个不停,我是什么招都用了,就是说不服她。想办法转移注意力吧,让她不想吃药的事,一会儿平静下来再玩。不闹了之后我就继续给她讲道理,并告诉她这药是甜的,水果味,一点都不苦,可是刚刚说了几句,又开始哭了,哎呀,我都快烦死了,本来生病就让我够懊恼的,她又这么闹个不停,看着烧得红扑扑的脸,又那么多眼泪,还歇斯底里地喊叫,真想不喂她吃药了,怎么这生病的脾气就比以前大多了呢,以前吃甜药的时候也挺听话的啊。怎么回事?没办法,只好硬着来了,把头按住,弄开嘴巴,和妈妈两个人一齐用力才喂进去,可是喝了一口便吐了出来,那个小胳膊小腿真是蹬的,踢的。两个人都难招架。最后我说,如果你再闹,我们不要你了,去医院打针输液吧。哎,或许是妈妈生气的话语让她有点害怕吧。最后哭了半天,也不用灌了,自己怪怪的把药喝了。真是没有办法,这孩子现在经常让我发狂。你们的宝贝有没有这种经历呢,给我点经验吧!

       请运用本节相关知识点对这一现象进行分析并且提出一些建议。

 

分析思路:孩子生病“作”说明身体健康和心理健康是相互影响的,因此,对于病儿的保育不仅需要进行身体疾病的治疗,而且需要进行创设良好宽松的心理环境。