学前儿童保育学

柳倩 华东师范大学 副教授

目录

  • 1 第一章 学前儿童保育基本观念
    • 1.1 本章导学
    • 1.2 第一节 健康观和学前儿童保育
    • 1.3 第二节 发展观和学前儿童保育
    • 1.4 本章试题
    • 1.5 拓展资料
  • 2 第二章 学前儿童生长发育特点、规律、检查和评价
    • 2.1 本章导学
    • 2.2 第一节 学前儿童身体各系统、器官的生长发育特点、规律、健康检查和评价
    • 2.3 第二节 学前儿童心理发展特点、规律、健康检查和评价
    • 2.4 本章试题
    • 2.5 拓展资料
  • 3 第三章 学前儿童营养保育
    • 3.1 本章导学
    • 3.2 第一节 营养素和膳食的基本知识
    • 3.3 第二节 学前儿童营养行为
    • 3.4 第三节 学前儿童营养保育目标和措施
    • 3.5 本章试题
    • 3.6 拓展资料
  • 4 第四章 学前儿童身体疾病保育
    • 4.1 本章导学
    • 4.2 第一节 学前儿童患病时的临床症状
    • 4.3 第二节 学前儿童常见身体疾病及其保育
    • 4.4 第三节 学前儿童传染病及其保育
    • 4.5 本章试题
    • 4.6 拓展资料
  • 5 第五章 学前儿童心理保育
    • 5.1 本章导学
    • 5.2 第一节 影响学前儿童心理健康的因素及其预防措施
    • 5.3 第二节 学前儿童常见的心理健康问题及其预防和干预措施
    • 5.4 本章试题
    • 5.5 拓展资料
  • 6 第六章 学前儿童安全保育
    • 6.1 本章导学
    • 6.2 第一节 学前儿童意外伤害的发生原因、常见类型及其预防措施
    • 6.3 第二节 意外伤害发生后的急救措施
    • 6.4 本章试题
    • 6.5 拓展资料
  • 7 第七章 托幼机构的保育、教育活动卫生与健康促进
    • 7.1 本章导学
    • 7.2 第一节 托幼机构的生活制度
    • 7.3 第二节 托幼机构的教育活动和游戏保育卫生
    • 7.4 本章试题
    • 7.5 拓展资料
第一节 托幼机构的生活制度



       观看晨检视频，运用本节相关知识点分析晨检各环节的检查目标。

分析思路：晨检是集体机构预防传染病中的“早发现”的重要环节。一摸二闻三看各有指向目标。