1、为了接送问题，幼儿园已经反复强调多次。但是我们也看到，本学期开学后，园门口家长车辆的停放秩序不是令人满意的，自行车、汽车不按规定停放，前一排、后一排堵在西大门门口，进出困难（门卫说家长不听指挥）；大厅内早到的家长、接到的孩子拥挤在沙发上、大厅钢琴旁爬上爬下，显得混乱嘈杂；下午接过孩子后，操场上、楼梯上家长扔下的烟头、孩子扔下的糖纸、点心包装袋、面

巾纸时常可见到（卫生状况差）。究竟应该进行幼儿园离园制度调整呢？

（资料来源：http://www.syzjg.com/blog/user1/23/archives/2009/1616.html）

2、小朋友看书时通常会离书本很近，或者躺著看、趴著看；离书本很近或趴著看书会造成睫状肌处于紧绷状态（看近的东西时睫状肌会让水晶体变厚，如此才可对焦），时间久了就容易失去调节功能，也就产生了近视，也容易造成头痛。至于躺著看书时，光线很容易不足，同样会使眼睛不自主用力阅读，也就容易造成近视。桌椅的高度也需注意，如果与孩子身形比例相差太多时，也会引起孩子阅读距离过近的问题。

（资料来源：http://baby.lady8844.com/yinger/2011-10-24/1319439519d915940_3.html）

 

       第一个案例反映了幼儿园生活制度中离园制度设计中的挑战，幼儿园在制订离园制度时需要考虑多方面因素，关于生活制度将在第一节中具体展开。

       第二个案例反映的是老生常谈却情况不容乐观的幼儿阅读卫生问题，事实上，教育活动中各环节中都有保育问题，第二节将对各教育环节的保育问题分别进行介绍。

       本章将分别就托幼机构的生活制度卫生和教育活动和游戏保育卫生进行讨论，是前面各章内容知识在幼儿园一日保教生活中的实践运用。

重点：

1．初步掌握托幼机构的生活制度卫生的知识

2．了解托幼机构的教育活动的保育知识

难点：

托幼机构一日生活保教活动的保育

通过看视频和具体课例研读以及练习和讨论，了解托幼机构生活制度与教育活动的保育内涵，初步树立科学保育观念。

生活制度