1.2.1 32课时

1.2.2 48课时

1.3.1 32课时

1.3.2 48课时

2.1.1 导入案例：买地的农民

2.1.2 授课资料：微课与课件

2.1.3 课堂讨论：有时候，你是不是也很“驴”

2.1.4 课堂测试

2.1.5 阅读材料：时间的价值

2.1.6 学以致用：请用经济学中的观点去分析占座行为

2.1.7 思政园地：跟着总书记看中国：绿

2.1.8 思维拓展：中央一号文

2.2.1 导入案例：先秦的“经济学”

2.2.2 授课资料：视频与课件

2.2.3 课堂讨论：经济学发展史

2.2.4 课堂测试

2.2.5 阅读材料：名人对经济学意义的解读

2.2.6 学以致用：用经济学思维考虑问题

2.2.7 思政园地：从经济学角度认识社会主义核心价值观

2.2.8 思维拓展：经济学十大原理

2.3.1 导入案例：继续还是停止营业？

2.3.2 授课资料：微课与课件

2.3.3 课堂讨论：规范分析和实证分析的关系

2.3.4 课堂测试

2.3.5 阅读材料：如何区分实证经济学与规范经济学

2.3.6 学以致用：区分实证经济学与规范经济学

2.3.7 思政园地

2.3.8 思维拓展：看得见的和看不见的

3.1.1 导入案例：洛阳纸贵

3.1.2 授课资料：视频与课件

3.1.3 课堂讨论：曾经的”凭票购买“

3.1.4 课堂测试

3.1.5 阅读材料：我们向宜家学什么？

3.1.6 学以致用：学校食堂改造

3.1.7 思政园地：“校园贷”陷阱

3.1.8 思维拓展：驼鹿与防毒面具

3.2.1 导入案例：供给侧改革

3.2.2 授课资料：视频与课件

3.2.3 课堂讨论：谈谈你眼中的抖音平台

3.2.4 单元测试

3.2.5 阅读材料：千万件文物流失海外

3.2.6 学以致用：分析疫情期间口罩的供给

3.2.7 思政园地：守岛夫妻家国情怀感动中国

3.2.8 思维拓展：供给侧结构性改革对大学生就业的影响

3.3.1 导入案例：从供给和需求的角度来分析明星的高收入

3.3.2 授课资料: 视频与课件

3.3.3 课堂讨论：欧洲电价增长超三倍！

3.3.4 单元测试：小论文房地产调控政策对房产价格有什么影响

3.3.5 阅读材料：企业决策的重要依据

3.3.6 学以致用：从需求和供给两方面因素分析猪肉价格上涨的原因

3.3.7 思政园地：解读最低工资政策，提高自己的竞争力

3.3.8 思维拓展：价格管制

3.4.1 导入案例：谷贱伤农

3.4.2 授课资料：视频与课件

3.4.3 课堂讨论：为什么会出现“谷贱伤农”的现象

3.4.4 单元测试

3.4.5 阅读材料：超越恩格尔系数：我们更应该关注的早已不是食品消费

3.4.6 学以致用：请为学校超市制作下一周促销抖音短视频。

3.4.7 思政园地：75秒看新中国75年农业之变

3.4.8 思维拓展：需求收入弹性对企业产品开发的启示

4.1.1 导入案例：幸福与效用的关系

4.1.2 授课课件：视频与课件

4.1.3 课堂讨论：价值悖论

4.1.4 单元测试

4.1.5 阅读材料：买买买背后的消费心理

4.1.6 学以致用：边际效用教你如何复习得高分

4.1.7 思政园地：习总书记近几年新年贺词

4.2.1 导入案例：妈妈买水果的经济学原理

4.2.2 授课课件：视频与课件

4.2.3 课堂讨论：光盘行动

4.2.4 单元测试

4.2.5 阅读材料：搬家的经济学分析

4.2.6 学以致用：最佳购买量的决定

4.2.7 思政园地：理性消费远离校园贷

4.2.8 思维拓展：未来五年，消费版图如何重构？

5.1.1 导入视频：中国制造2025

5.1.2 授课资料：微课与课件

5.1.3 课堂讨论：如何用边际收益递减规律安排学习？

5.1.4 单元测试

5.1.5 阅读材料：企业家精神

5.1.6 学以致用：寻找最佳技术系数

5.1.7 思政园地：不忘初心牢记使命

5.1.8 思维拓展：新发展理念、数据要素

5.2.1 导入案例：新疆棉花是这么采的

5.2.2 授课资料：微课与课件

5.2.3 课堂讨论：请举例谈谈你对沉没成本的认识

5.2.4 单元测试

5.2.5 阅读材料：沉没成本

5.2.6 学以致用：如何选交通方式

5.2.7 思政园地：75秒看新中国交通之变

5.2.8 思维拓展：生活中的沉没成本

7.1.1 课程导入：一带一路、公共物品

7.1.2 授课资料：微课与课件

7.1.3 课堂讨论：从外部性角度解读”友善“

7.1.4 单元测试

7.1.5 阅读材料：联合国教科文组织呼吁将新冠疫苗视为全球公共物品

7.1.6 学以致用：观察学校里的公共物品

7.1.7 思政园地：《荀子·荣辱》

7.1.8 思维拓展：联合国对一带一路的评价

7.2.1 导入新课：化工厂污染导致孩子生病

7.2.2 授课资料：微课与课件

7.2.3 课堂讨论：从外部性角度解读”友善“

7.2.4 单元测试

7.2.5 阅读材料：《感动中国》的社会价值和现实意义

7.2.6 学以致用：分析全面接种新冠疫苗的意义

7.2.7 思政园地：勿以恶小而为之

7.2.8 思维拓展：中国为全球新冠肺炎疫苗研发贡献重要力量

7.3.1 导入案例：农妇卖辣椒

7.3.2 授课资料：微课与课件

7.3.3 课堂讨论：学历不等于能力

7.3.4 单元测试

7.3.5 阅读材料：加强反垄断监管是为了更好发展

7.3.6 学以致用：怎样进入有高学历要求的企业

7.3.7 思政园地：大学生应该增加职业规划意识与能力

7.3.8 思维拓展：比起含金量，学历更多是一种信号

7.4.1 导入案例：2020年全国城市平均工资薪酬排行榜TOP20

7.4.2 授课课件：微课与课件

7.4.3 课堂讨论：公平与效率

7.4.4 单元测试

7.4.5 阅读材料：农民工工资

7.4.6 学以致用：查阅国际上对基尼系数的规定

7.4.7 思政园地：脱贫攻坚战、乡村振兴

7.4.8 思维拓展：数据要素市场为经济发展注入新动力

8.1.1 导入视频：2020GDP亚洲排行榜

8.1.2 授课资料：微课与课件

8.1.3 课堂讨论：了解“绿色GDP”

8.1.4 单元测试

8.1.5 阅读材料：坚持“四个面向” 加快建设科技强国 让创新的第一动力作用更加强劲

8.1.6 学以致用：中国和美国的GDP、GNP

8.1.7 思政园地：国际社会看新中国75年成就

8.1.8 思维拓展：国民收入这块“大蛋糕”该怎么切？缩小贫富差距是关键

8.2.1 探究失业现象、熟悉通货膨胀

8.2.2 认识经济增长、理解经济周期

8.3.1 导入案例：什么是存款准备金率

8.3.2 授课资料：微课与课件

8.3.3 课堂讨论：根据我国宏观经济政策课堂讨论：谈一谈你对2020年中国宏观经济政策选择的看法

8.3.4 单元测试

8.3.5 阅读材料：中国宏观经济搭配实践

8.3.6 学以致用：解读我国2021年发展主要经济指标

8.3.7 思政园地：中央经济工作会议定调2021：宏观政策不急转弯 构建新发展格局

8.3.8 思维拓展：积极的财政政策