l 1.温故而知新：复习关于“几何与空间”目标和内容的年龄段差异。

l 2.视频情境探究：在“摸图形”和“母鸡萝丝去散步”的视频中，儿童学到了什么？怎么构建的这一知识或能力？教师又做了什么指导？

l 3.师生互动探究：几何与空间中的核心经验总结，并介绍不同年龄段儿童几何与空间概念的发展路径。

l 4.最新实践补充：幼儿园时间教育的典型案例。