l 1.集体学习探究：学生小组展示思维导图，5分钟讲清楚所负责板块小、中、大班的区别。教师和其他小组可提出疑问，共同学习，如归纳出各年龄段分类活动的区别在分类依据、分类层次、分类的数学语言上，生成新知识。

l 2.前沿理论探究：幼儿园数学教育的新趋势——核心经验介绍，为后续学习铺垫以下。

l 3.师生探究式互动：国家明令禁止幼儿园小学化倾向，但部分幼儿园仍然教小学的加减乘除，而且家长支持这一举动，你如何看待？