课程名称

章节名称

授课时数

教学课型

运动学基础

实训四  髋关节运动

2

理论课□    实训课R   讨论课□

见习课□    习题课□     其  它□

授课教师

所属二级学院

所属教研室

职    称

审批人（教研室主任）

李岳林

医学院

医学技术系

讲师

授课班级

康复本科班

授课时间

教学目的和要求：

掌握：骨盆和髋关节的运动形式

熟悉：髋关节的关节面及其形态；髂腰肌、股四头肌、臀大肌、臀中肌、阔筋膜张肌、缝匠肌、梨状肌、半腱肌、半膜肌、股二头肌、大收肌和股薄肌的位置、形态及起止点

    了解：髋关节韧带、关节囊等结构

重点、难点分析及教学设计方案：

重点：髋关节的运动形式。

    难点：髂腰肌、股四头肌、臀大肌、臀中肌、阔筋膜张肌、缝匠肌、梨状肌、半腱肌、半膜肌、股二头肌、大收肌和股薄肌的位置、形态及起止点。

教学设计方案：观察骨盆的结构与运动。1.观察骨盆的结构和性别差异：取骨盆模型与解剖图谱比对，观察骨盆的骨性结构和韧带组织，说出男性和女性骨盆的差异点。2.观察骨盆的运动：骨盆以髋关节为轴，可以产生各向倾斜、旋转和环转动作，请同学观察并体会骨盆的各种运动形式。

观察髋关节的结构与运动。1.观察髋关节的结构：髋关节模型与解剖图谱比对，观察髋关节的骨性结构和韧带组织，说出韧带的解剖功能。2.观察髋关节的运动：髋关节的运动主要表现在大腿，大腿以髋关节为轴，可以产生屈伸、收展、旋转和环转动作，请同学们观察并体会髋关节的各种运动形式。

教学方法及教学媒体：（请打√选择）：

教学方法：讲授法R讨论法R　演示法R自学辅导法□　练习法(习题或操作)□　读书指导法□  PBL（以问题为中心的教学法）□　　案例法□　  其他R

教学媒体：教材R   板书R  挂图□   实物□   标本□   模型□   实验设备□   

投影□    CAI（计算机辅助教学）R

教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：

实训四  髋关节运动

    一、教师讲解··································································································· 30min

        通过模型和图谱（PPT）讲解髋关节的关节面及其形态；髋关节韧带、关节囊等结构；髂腰肌、股四头肌、臀大肌、臀中肌、阔筋膜张肌、缝匠肌、梨状肌、半腱肌、半膜肌、股二头肌、大收肌和股薄肌的位置、形态及其起点；骨盆和髋关节的运动形式，并示范骨盆和髋关节的运动形式

二、学生练习、教师巡回指导······································································· 65min

        要求学生能够说出并互相找到髂腰肌、股四头肌、臀大肌、臀中肌、阔筋膜张肌、缝匠肌、梨状肌、半腱肌、半膜肌、股二头肌、大收肌和股薄肌的位置及起止点；能够说出骨盆和髋关节的运动形式及正确示范。         

    三、归纳总结····································································································· 5min

参考资料（包括辅助教材数目名称、参考书、文献等）：

    运动学基础  尹宪明井兰香    人民卫生出版社

    运动学基础实训指导与学习指导马萍   人民卫生出版社

课后预习内容安排及复习思考、作业题布置：

     思考题：请同学们说出男、女骨盆有哪些差异及骨盆和髋关节的运动形式有哪些？

教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写。从教学过程设计效果、教学方法应用效果、学生学习效果、启发学生思维、指导学生自学等方面入手）：