目录

  • 1 第一讲 专题1   19世纪科学社会主义的创立与青年使命
    • 1.1 第一课时 马克思主义创立与青年使命
      • 1.1.1 青年马克思面临的社会客观件
        • 1.1.1.1 知识分子反思“双元革命”
        • 1.1.1.2 《共产党宣言》问世
      • 1.1.2 青年马克思的人生境界
        • 1.1.2.1 勇于担当时代责任
        • 1.1.2.2 练就过硬本领,具有学习紧迫感
        • 1.1.2.3 勇于砥砺奋斗,勇做时代开拓 者、奉献者
        • 1.1.2.4 乐观自信的追求品味人生及其 践行精神
    • 1.2 第二课时 马克思主义的当代价值与青年使命
      • 1.2.1 把握人类社会发展规律,把远大理想落实到新时代中华民族伟大复兴梦实践中
      • 1.2.2 志存高远、忠于祖国和人民,努力做新时代具有远大 理想和坚定信念的爱国者
      • 1.2.3 认真学习,练就过人本领,以成就报效国家。
  • 2 第二讲 专题2  五四精神与当代青年使命
    • 2.1 百年前那个时代
    • 2.2 百年前那代青年
    • 2.3 那个时代理论与实践
    • 2.4 这个时代与青年作为
  • 3 第三讲 专题3  新中国建立、社会主义建设与青年使命
    • 3.1 第一课时 新中国建立、社会主义建设与青年使命
      • 3.1.1 新中国建立的奋进者
      • 3.1.2 社会主义建设的生力军
      • 3.1.3 做新时代革命精神的传承弘扬者
  • 4 第四讲 专题4  改革开放时代与青年使命
    • 4.1 第一课时 改革开放时代与青年使命
      • 4.1.1 改革开放的时代背景
      • 4.1.2 改革开放与邓小平理论的形成
    • 4.2 第二课时 改革开放的青年使命担当
      • 4.2.1 改革开放的重大意义
      • 4.2.2 改革开放过程中的青年担当
      • 4.2.3 改革开放的青年使命
  • 5 第五讲 专题5  中国特色社会主义新时代与时代新人
    • 5.1 走进新时代:中国特色社会主义的时空方位
    • 5.2 读懂新时代:中国特色社会主义新时代的核心内涵
    • 5.3 做时代新人:中国特色社会主义的青年使命
    • 5.4 建功新时代:中国特色社会主义的青年担当
  • 6 第六讲 专题6  新时代我国社会主要矛盾与青年担当
    • 6.1 第一课时 新时代我国社会主要矛盾与青年担当
      • 6.1.1 新时代中国社会主要矛盾的历史转化
        • 6.1.1.1 基本矛盾与主要矛盾的区别与联系
        • 6.1.1.2 新时代我国社会的“变”与“不变”
      • 6.1.2 新时代中国社会主要矛盾的特征表现
      • 6.1.3 新时代社会主要矛盾转化中的青年担当
  • 7 第七讲 专题7 建设美丽中国与青年使命担当
    • 7.1 第一课时  中国特色社会主义生态文明
      • 7.1.1 美丽之问
      • 7.1.2 美丽之答
    • 7.2 第二课时  新时代中国生态文明建设的实践探索
      • 7.2.1 美丽之路
      • 7.2.2 美丽担当
  • 8 第八讲 专题8  中国特色社会主义文化自信与大学生文化素养
    • 8.1 第一课时  文化自信是民族生存和发展的重要力量:文化自信何以“信”
    • 8.2 第二课时 文化自信的历史进程
    • 8.3 第三课时 新时代文化自信意识的构建与青年使命
  • 9 第九讲  专题9   构建人类命运共同体与青年新担当
    • 9.1 第一课时 构建人类命运共同体的基本内涵
    • 9.2 第二课时 构建人类命运共同体的缘由
    • 9.3 第三课时 构建人类命运共同体的时代价值
    • 9.4 第四课时 构建人类命运共同体与新时代青年的使命担当
  • 10 第十讲 专题10   中国共产党领导与青年的政治使命
    • 10.1 中国共产党与中国青年运动
    • 10.2 党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势
    • 10.3 “跟党走”是新时代对中国青年的基本要求
    • 10.4 在学习实践中引导当代青年自觉增强政治使命感
第四课时 构建人类命运共同体与新时代青年的使命担当



四、构建人类命运共同体与新时代青年的使命担当

大学生身负国家使命,是具有民族情怀、国家情怀和人类情怀的知识群体。在新时代的历史背景下, 大学生更应当关注民族命运、国家命运和地球命运,在构建人类命运共同体进程中贡献青春的力量。

增强国际理解力。国际理解能力是指,拥有和掌握世界知识的方式和基本素质,理解国际社会发展变化规律和时代特征的能力等等。近代以来,中国在这方面的典范很多,如清代魏源的睁眼看世界,孙中山的世界潮流、浩浩荡荡、顺之则昌、逆之则亡,毛泽东的论持久战, 邓小平的和平与发展时代主题,都是理解国际社会的时代典范。“要立足时代特点,推进马克思主义时代化,用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代,真正搞懂时代课题,深刻把握世界历史的脉络和走向。”这是文明增强国际责任担当的认识论前提。

(一)为建设持久和平的世界而努力

关于“修昔底德陷阱”问题。修昔底德是古希腊的历史学家,雅典人,生活在公元前约460年 至公元前400或公元前396年,《伯罗奔尼撒战争史》是其传世名著。书中记录了公元前5世纪斯巴达和雅典之间的战争。雅典的迅速崛起震动了伯罗奔尼撒半岛的老牌陆地强权势力斯巴达,恐惧迫使斯巴达人做出对抗反应,双方之间的威胁和反威胁引发竞争,接着是对抗,最终酿成冲突,长达30年的战争最终毁了这两个城邦,整个希腊开始由盛转衰

如今,某些西方人士藉此提出所谓“修昔底德陷阱”:一个新崛起的大国必然要挑战现存大国,而现存大国也必然会回应这种威胁,这样战争变得不可避免。随着中国的崛起,他们以“修昔底德陷阱”来影射中美两国必有一战。

中国政府做出了必要的回应,呼吁建设持久和平的世界。2014年1月,习近平在接受《世界邮报》专访时表示:我们都应该努力避免陷入“修昔底德陷阱”,强国只能追求霸权的主张不适用于中国,中国没有实施这种行动的基因。

中华优秀传统文化中的以和为贵、天下大同的“和”文化,孕育了中华民族爱好和平的文化基因。

2015年9月习近平主席在访问美国时再次提到:“世界上本无‘修昔底德陷阱’,但大国之间一再发生战略误判,就可能自己给自己造成‘修昔底德陷阱’。”

2017年1月,习近平在日内瓦联合国总部会议上再次提出:“大国要尊重彼此核心利益和重大关切,管控矛盾分歧,努力构建不冲突不对抗、相互尊重的、合作共赢的新型关系。只要坚持沟通、真诚相处,‘修昔底德陷阱’就可以避免。”

习近平指出,“偏见和歧视、仇恨和战争,只会带来灾难和痛苦。”他多次呼吁不能让战争的悲剧重演,要珍惜和平,维护和平。他郑重指出:“战争是一面镜子,能够让人更好地认和平的珍贵。今天,和平与发展已经成为时代主题,但世界仍很不太平,战争的达摩克利斯之剑依然悬在人类头上。我们要以史为鉴,坚定维护和平的信心。”

为了和平,中国政府积极呼吁构建人类命运共同体,坚持对话协商,建设持久和平的世界。

如何实现持久和平呢?中国给与的答案是:坚持对话协商。一是,完善机制和手段,化解纷争和矛盾;二是,构建国家之间对话不对抗、结伴不结盟的伙伴关系;三是,妥善处理大国关系,尊重彼此核心利益和重大关切;四是,避免“修昔底德陷阱”,锁住战争这把“达摩克利斯之剑”五是,秉承和平、主权、普惠、共治原则,把深海、极地、外空、互联网等领域打造成各方合作的新疆域等等。

(二)为建设普遍安全的世界而努力

当今世界,传统安全与非传统安全相互交织,局部问题和全球问题彼此转化。习近平指出,世界上没有绝对安全的世外桃源,他国的威胁也可能成为本国的挑战。单则易折,众则难摧。邻居出了问题,不能光想着扎好自己家的篱笆,而应该去帮一把。各方要树立共同、综合、合作、可持续的安全观。

如何建设普遍安全的世界呢?总路径是坚持共建共享。一是加强协调,建立全球反恐统一战线。二是动员全球力量,化解难民难题。三是加强合作、技术分享,解决国际公共卫生安全。

(三)为建设共同繁荣的世界而努力

发展是第一要务,适用于各国,各国要同舟共济,推动建设一个开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化。

那么如何建设共同繁的世界?答案是坚持合作共赢,倡导经济全球化,维护多边贸易体制,把握第四次工业革命,促成贸易投资大发展。

(四)为建设开放包容的世界而努力

亨廷顿认为,当今世界存在西方文明、 伊斯兰文明、东正教文明、印度文明、儒教文明、日本文明、 北美文明和可能的非洲文明,人类在这些文明的断裂带之间发生冲突。亨廷顿的文明冲突论强调不同文明之间的冲突,诱发不同文明之间的对抗,影响世界和平与进步,成为少数国家“冷战思维”的重要思想来源。

面对文明冲突论,习近平指出:“人类文明多样性是世界的基本特征,也是人类进步的源泉。”世界上有200多个国家和地区,2500多个民族,多种宗教。不同历史和国情,不同民族和习俗,孕育了不同文明,使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分,只有特色、地域之别。以开放包容的心态理解和拥抱世界,避免人类间的仇视和恐怖,构建人类命运共同体,才是人类文明可持续发展的正确选择。

如何建设开放包容的世界?答案就是:坚持交流互鉴,尊重不同文明。因为每种文明都有其独特魅力和深厚底蕴,都是人类的精神瑰宝。不同的文明要取长补短、共同进步,让文明交流互鉴成为推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。

(五)为建设清洁美丽的世界而努力

恩格斯的这句名言:“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复。”工业化创造了前所未有的物质财富,也产生了难以弥补的生态创伤。人与自然共存,伤害自然最终将伤及人类。习近平指出,绿水青山就是金山银山,我们应遵循天人合一、道法自然的理念,寻求永续发展之路。

如何建设清洁美丽的世界?坚持绿色低碳,走绿色发展之路。中国倡导遵循天人合一的理念,倡导可持续的生产生活方式,制定并遵守全球气候治 理规则,积极负责任地承担必要的国际义务。

构建人类命运共同体具有丰富的时代性、 创新性和辩证性的逻辑内涵。它以历史警示、生存困境和发展需要为逻辑前提,以共建、共享、共赢为价值向度,以利益共同体、责任共同体和命运共同体为践行载体,以人类责任担当、 制度安排和实践运动为行动路径,以人类的繁荣与进步、安全与发展为宗旨,为全球治理和变革提供了中国智慧和方案。