目录

  • 1 绪论 心理学研究方法课程简介
    • 1.1 课程介绍
    • 1.2 课程简介视频5'00
  • 2 心理学研究方法概述
    • 2.1 第一节 科学研究与科学心理学
      • 2.1.1 讨论;什么是科学
      • 2.1.2 讨论话题解析7'10
      • 2.1.3 科学的性质6'10
      • 2.1.4 科学研究的特征7'55
      • 2.1.5 科学研究自我修正的举例解释13'13
      • 2.1.6 心理学伦理守则
    • 2.2 第二节 心理研究的类型
      • 2.2.1 描述性研究2'08
      • 2.2.2 预测性研究9‘40
      • 2.2.3 解释性研究3’49
      • 2.2.4 控制性研究2‘35
      • 2.2.5 因果推论的三个条件8’28
  • 3 研究选题与文献阅读
    • 3.1 开展心理学研究与研究课题的选择4‘22
    • 3.2 如何做一个好的研究4’41
    • 3.3 2018级 研究选题分析与比较
    • 3.4 文献阅读与查找11‘45
    • 3.5 本章大学慕课参考章节:第十二讲
  • 4 心理学研究的类型
    • 4.1 教学视频:选题分析与比较1’54‘’37
    • 4.2 描述性研究
    • 4.3 预测性研究
    • 4.4 **解释性研究
      • 4.4.1 **因果关系推论的条件
    • 4.5 控制性研究
    • 4.6 理论的建构和检验 研究举例15‘29+5’16+10‘50
    • 4.7 作业:历年研究选题分析
    • 4.8 本章大学慕课参考章节:第二、第五、第六讲
  • 5 心理学研究变量与研究思路
    • 5.1 两变量相关关系的研究设计(一)
    • 5.2 多变量相关关系的研究设计
    • 5.3 本章大学慕课参考章节:第三讲
  • 6 心理学因果关系的研究设计
    • 6.1 单因素实验设计
    • 6.2 多因素实验设计
    • 6.3 **因果研究中的变量控制
    • 6.4 **因果研究中的交互作用检验
    • 6.5 **准实验设计
    • 6.6 本章大学慕课参考视频:第四讲
    • 6.7 练习:观看研究视频,说一说该研究的研究设计
    • 6.8 小视频 看看你能提出什么问题?
  • 7 测量和数据收集、统计、分析
    • 7.1 差异检验的应用条件和基本统计过程
    • 7.2 方差分析的实验设计要求
    • 7.3 回归分析与多重回归分析
    • 7.4 路径分析与模型建立
    • 7.5 王娜 数据处理 教学视频40‘21
  • 8 研究报告与论文撰写   5学时
    • 8.1 心理学学术论文的要求
      • 8.1.1 学术论文的基本结构
      • 8.1.2 研究综述的写法和注意事项
      • 8.1.3 各部分的主要内容和注意事项
    • 8.2 教学视频
  • 9 心理学研究的神经生理方法
    • 9.1 眼动技术
    • 9.2 脑电技术
    • 9.3 FMRI技术
    • 9.4 近红外成像技术
  • 10 文献阅读与汇报视频
    • 10.1 面子与社会排斥的相关研究9‘13
    • 10.2 权力感如何影响谈判结果23’08
    • 10.3 决策研究范式9‘05
  • 11 样本数量计算 G-Power操作演示
    • 11.1 样本数量计算 G-Power操作演示7’43
作业:历年研究选题分析

作业:

    课程资料中上传了往届心理学专业同学在心理学研究方法课上提出的研究选题意向(不是最终题目)。请每人选择其中4个题目试着分析:

  1. 该选题的科学性、研究价值如何?是否符合好的研究选题的标准?

  2. 该选题的研究内容、研究问题、研究假设可能会是什么?

  3. 判断该选题可能的研究类型。如果这个题目由你来做,你会打算怎么进行?

  4. 以上内容的分析,对明确和改进你自己的研究选题有什么样的帮助和启发?



注意:

1.可以按照自己学号与历年材料中匹配的编号顺序分配题目,比如学号为01,则可以选择四份材料中编号为01的题目。如按学号无法匹配到4个,也可以按其他方法尽量选择不与其他人重复的4个题目。

         2.请大家在作业区进行分析和解答,完成作业“历年研究选题分析”。回答时标明所分析的选题编号和题目。

         3.为方便同学们相互学习交流,请大家同时将作业答案发布在讨论区,同学可以以回复发言帖的形式对往届同学的选题以及本班同学的回答进行点评和讨论。