劳动教育课程

刘向兵 等

目录

  • 1 爱劳动、会劳动、懂劳动新时代劳动教育的新要求
    • 1.1 如何学习和进行劳动教育?
    • 1.2 我校劳动教育和“劳动教育月”将怎样开展?
  • 2 劳动与法律
    • 2.1 劳动与法律
    • 2.2 劳动与就业促进法
    • 2.3 劳动与劳动基准法
    • 2.4 劳动与劳动合同法
    • 2.5 劳动与集体合同法
    • 2.6 劳动与劳动争议处理法
    • 2.7 劳动与社会保险法
  • 3 劳动与心理
    • 3.1 劳动心理的基本规律
    • 3.2 劳动中的生物节律
    • 3.3 劳动与气质类型的匹配
    • 3.4 劳动效率与心理效应
    • 3.5 劳动中的压力管理
    • 3.6 劳动者的心理健康
  • 4 劳动与管理
    • 4.1 劳动与管理
    • 4.2 劳动与组织文化管理
    • 4.3 劳动与工作效率管理
    • 4.4 劳动与激励管理
  • 5 劳动与社会保障
    • 5.1 劳动与社会保障
    • 5.2 劳动与养老保险
    • 5.3 劳动与医疗保险
    • 5.4 劳动与生育、工伤、失业保险
  • 6 劳动与安全
    • 6.1 安全与危险
    • 6.2 常用劳动安全法律
    • 6.3 劳动安全与职业健康——事故类型
    • 6.4 劳动安全与职业健康——职业健康
    • 6.5 安全与应急逃生
    • 6.6 劳动安全事故责任
  • 7 劳动的未来
    • 7.1 “全球化4.0”到底是什么?
    • 7.2 未来与劳动
    • 7.3 组织新特征
    • 7.4 劳动世界的新“劳动者”
    • 7.5 人类劳动新特征
    • 7.6 未来劳动世界的职业变动预测
    • 7.7 新素质体系
    • 7.8 新劳动者素质获取路径
  • 8 劳动与创新创业
    • 8.1 就业创业与劳动教育的内涵
    • 8.2 就业创业与劳动教育
    • 8.3 加强劳动教育,提升就业创业的积极性
  • 9 劳动教育与高素质劳动者培养
    • 9.1 产业结构升级与劳动者素质
    • 9.2 产业工人队伍建设改革
    • 9.3 劳动教育与高素质劳动者培养
就业创业与劳动教育的内涵


在法定年龄内的有劳动能力和劳动愿望的人们所从事的为获取报酬或经营收入进行的活动。

年龄要素: 16岁至法定退休年龄

劳动要素: 劳动愿望和劳动能力

目的要素: 为获取报酬或经营收入

创业者对自己已经拥有的资源(比如说信息、机会、技术等),或通过努力能够拥有的资源,进行优化整合,从而创造出更大经济或社会价值,并实现某种追求或目标的过程。

创新性: 创造性和前瞻性

自愿性: 创业者的自主行为

风险性: 初创企业失败率超70%

功利性:盈利、实现自我价值


伴随着互联网技术进步与大众消费升级出现的去雇主化、平台化的就业模式。这与受雇的劳动者需要在固定的场所和固定的时间从事生产,并需要按照企业管理层的安排进行生产,也有相应的法律权益这一传统就业形态相差明显。

1.创业式就业者


通过自找项目自筹资金、自主经营、自担风险的方式实现就业,主要包括电商平台就业和创新式就业两种类型。例如淘宝店主、创业孵化园等。

2.自由职业者


具备一定专业知识、技术、技能的自由职业者。

依托于某个专业领域、细分市场的自由职业者就业人员。这类人一般技术水平较高,业内资源较丰富,工作条件和收入水平相对较高。例如市场策划咨询师、自由撰稿人等。

依托于分享经济平台的自由职业者。例如交通出行领域的Uber司机、住宿领域的Airbnb经营商,时尚买手代购等。

3.依托于社群经济的自由职业者

依托于社群经济的自由职业者。例如网红、IP等娱乐视听服务。

依托于互联网或是市场化资源的多重职业者。如斜杠青年。