一、课程性质与教学目标
（一）课程性质
中国古典舞基训是一门民族性、科学性、实践性与操作性较强的舞蹈专业必修课程。它包含舞蹈身体专业素质能力训练、舞蹈基本能力训练、较复杂的技术技巧动作能力训练、极富民族特色的舞蹈动作元素舞姿训练和丰富多变的身体韵律表现所形成的表演性组合训练。通过训练，培养学生对专业学习的兴趣，突出民族的主体性。从训练学生的身体基本形态、形体各部分基本素质，舞姿体态及韵律、技术技巧能力，分析中国古典舞的民族审美特征，进行民族的美学规范，让学生从训练中体会中华民族所具有的独特的民族风格特色，形成正确的审美观，让学生在不断发现美、鉴赏美和创造美的过程中完善自我，最终把学生培养成既有较好的舞蹈编导能力、舞蹈表演能力、策划组织能力又具备优秀的思想品德、良好的爱国情怀以及能满足和符合市场需求的德才兼备的创新型、应用型舞蹈艺术人才。
（二）课程教学目标
本课程教学目标是通过严格、科学、规范的训练继续加强学生身体机能，进一步增强学生的直立性、稳定性、外开性、协调性等舞蹈身体素质能力，为以后较好地完成跳、转、翻等技术技巧动作奠定坚实的基础；进一步加强学生动作规范性与舞姿准确性的要求，不断培养学生的审美能力；通过舞蹈组合的训练，培养学生辨识音乐的能力，加强学生动作与情感表现力，使学生具备一定的舞台表演能力。
二、课程教学要求
1、知识层面：
（1）掌握中国古典舞的动作元素和相关的基本理论知识。
（2）掌握和明确动作训练的目的和意义。
（3）掌握动作训练内容、要求和任务。
（4）掌握和明确音乐与舞蹈动作的关系。
（5）较好地掌握和明确跳、转、翻等技术动作要求、要领、注意事项及动作特点。使学生动作练习时有的放矢，不仅知其然而且知其所以然，在完成技术性动作时有理论作为依据，在理论指导下达到动作规范、舞姿准确、造型优美的效果。
2、能力层面：
（1）通过中国古典舞基训科学、系统的教学进一步加强和提高学生身体柔韧、力量能力。
（2）通过中国古典舞基训科学、系统的教学进一步提升学生身体协调、控制能力。
（3）通过中国古典舞基训科学、系统的教学让学生身体素质能力尽快达到完成舞蹈艺术所要求具备的各种跳、转、翻等技术技巧动作的能力。
（4）通过中国古典舞基训科学、系统的教学进一步加强学生对音乐的理解能力。
（5）通过中国古典舞基训科学、系统的教学不断提高学生的舞台表演能力。
3、素养层面：
中国古典舞基训教学不仅以加强学生身体机能和提高学生专业技能而对学生进行舞蹈训练，还要在艺术境界的氛围中与层面上，对学生予以风格化、情感性的功能训练，使学生以艺术感觉引领技术技巧，依人物情感变化调节动作力度、速度和幅度，从民族传统文化的审美范式出发，突出民族性，在外形与内涵、韵味与造型，动与静、力与气、气与韵、神与形等互动关系上进行教学和训练，不仅要强调 “手、眼、身、法、步”，更要注重内在的“心、意、气、力、形”，以“身心合一”的教学理念对学生的“身心”进行训练，使学生的身心得到全面和谐的发展。通过中国古典舞教学开启学生的智慧之门，拓宽学生的视野，充分挖掘学生的想象力和创造力，努力把学生培养成为表演与编创能力俱佳的全面和谐发展的艺术人才。具体从以下五个方面对学生的身心素质进行培养：
（1）通过中国古典舞基训教学使学生身体柔韧、力量、协调、稳定、灵敏、速度等身体素质能力不断提高。
（2）通过中国古典舞基训教学使学生对中国民族传统文化有一定的了解，并通过学习对中国传统、经典的民族文化予以传承和发扬，并以传统文化的审美范式培养和提升学生的审美素质。
（3）通过中国古典舞基训教学陶冶学生性情，激发学生的爱国热情，培养和树立学生形成正确的世界观，具备优秀的思想道德品质。
（4）通过中国古典舞基训教学使学生身心合一，神形兼备，思维活跃，不断丰富学生的想象力，培养学生的创新能力，并使学生创新素质不断提升。
（5）通过中国古典舞基训教学最终把学生培养成为积极乐观、健康自信、有理想、有道德，且有丰富舞台表演经验、较好的舞蹈表演能力和舞蹈编导能力的德才兼备符合市场需求的创新型、应用型的舞蹈艺术人才。
三、课程教学重点与难点
第一章 把杆练习（二）
1、重点：各种舞姿及动作的规格和要领的掌握。
2、难点：对身体重心的稳定与平衡及各种舞姿造型准确性的把握。
第二章 中间练习（二）
1、重点：各舞姿动作的准确与美感及技术动作要领和方法掌握。
2、难点：舞姿动作的准确性及美感和技术动作完成的质量。
四、教学内容与学时分配
模块/章节 | 教学内容 | 学时分配 | ||
学时 | 理论学时 | 实践学时 | ||
第一章 | 把杆练习（二） | 28 | 8 | 20 |
第二章 | 中间练习（二） | 36 | 12 | 24 |
总计 | 64 | 20 | 44 | |
五、实践教学项目与学时分配
序号 | 实训项目名称 | 实训方式 | 学时分配 | 必做或选做 | 每组人数 | |
课内 | 课外 | |||||
1 | 把杆练习（二） | 实 验 | 28 | 早晚功 | 必做 | 25人以内 |
2 | 中间练习（二） | 实 验 | 36 | 早晚功 | 必做 | 25人以内 |
