目录

  • 1 第一章:中国古典舞基训课程须知及考核
    • 1.1 课程须知
    • 1.2 课程考核办法
  • 2 第二章:扶把部分
    • 2.1 第一节:蹲组合(四)
    • 2.2 第二节:擦地组合(四)
    • 2.3 第三节:小踢腿(四)
    • 2.4 第四节:单腿蹲组合(四)
    • 2.5 第五节:小弹腿组合(四)
    • 2.6 第六节:腰组合(四)
    • 2.7 第七节:压腿(四)
    • 2.8 第八节:控制组合(四)
    • 2.9 第九节:大踢腿组合(四)
  • 3 第三章:中间部分
    • 3.1 第一节:重心舞姿组合(四)
    • 3.2 第二节:头与躯干组合
    • 3.3 第三节:大踢腿组合(前)
    • 3.4 第四节:大踢腿组合(旁)
    • 3.5 第五节:紫金冠
    • 3.6 第六节:控制组合(四)
    • 3.7 七节:踏步翻身
    • 3.8 第八节:点步翻身
    • 3.9 第九节:斜线平转
    • 3.10 第十节: 掖腿转
  • 4 第四章:跳跃部分
    • 4.1 第一节:原地小跳
    • 4.2 第二节:掖腿小跳
    • 4.3 第三节:舞姿小跳
    • 4.4 第四节:原地中跳
    • 4.5 第五节:变位中跳
    • 4.6 第六节:劈腿跳
    • 4.7 第七节:凌空跃
    • 4.8 第八节:大射燕跳
    • 4.9 第九节:倒踢紫金冠
    • 4.10 第十节:凌空跃接虎跳
第三节:小踢腿(四)

授课

章节

第二章: 扶把部分

小踢腿

授课

时数

2

教学目的与要求

本章主要解决学生基本能力与专业素质:

1):柔韧性

2):躯干能力训练

3):中国古典舞用力的方法特点

教学内容提纲

扶把部分的训练由下往上进行身体肌肉训练,对小关节的肌肉练习尤为需要老师的教授与动作过程中给予提点。

教学重点与难点

 

重点:学生力度,软度素质的训练

难点:以腰为主的动作要求以圆为主的动作特点

教学方法与手段

 

口传身授法、讲授法、演示法、讨论法、练习法。

教学过程设计

教学思路设计

1、各个脚位中小踢腿的规格要领

2、小踢腿组合训练

一、导入新课

通过基训课程中来训练,而古典舞的形态是建立在直立基础上的拧、倾、圆、曲这种双重性的特殊要求必须贯穿在训练的全部过程。

二、新课讲解

1、一位、二位、五位小踢腿规格要领的讲解

2、小踢腿组合训练

三、实训练习

小踢腿:(动作要领)

1.小踢腿

动力脚经擦地动作离地面时脚趾要有抓地的意识再快速有力的踢出;用力点在脚尖上离地后脚尖仍要有延伸的内在意识;小踢腿空中高度达到25;收回时主力腿要挺拔其他要求同擦地.

2.摆腿

主力腿全脚掌踩地动力腿从后或前经一位擦地向前或后踢出25胯正立腰。

3.点地

动力腿在空中快速点地(敲击地面)离地过程中寻找力点快速停住。

小踢腿组合

准备:2/4节奏,五位脚准备。单手扶把。

A:1-6:右脚前踢三次。

 7-8:点地,收回五位。

1- 8:左脚后踢同A动作。

1- 8:右脚往旁踢同A动作。

1- 4:左脚前放后吸腿。

5-8:右脚前单腿转半圈180度,放后掖弓步,左手上托掌,手随向前倾。


四、巩固复习

中国古典舞基训课程是一门持续性的课程,是需要反复训练的。在每一堂中,新学的动作或组合需要每次教授新课前都要复习,来巩固这些组合的内容,形成肌肉记忆,达到量到质变,来提高肌肉能力和技术技巧能力,为以后的课程和剧目奠定好基础。

五、归纳总结

1、直立形态、拧倾形态古典舞基本训练中的拧倾形态通过身韵来练习,另一方面通过基训课程中来训练,而古典舞的形态是建立在直立基础上的拧、倾、园、曲这种双重性的特殊要求必须贯穿在训练的全部过程。

2、通过训练而掌握好正确的基本手的位置是古典舞的重要的要求,也为以后的古典舞打下很好基础。

 

作业与

思考题

教学反思

1、每天训练该动作!

2、如何加强静态造型中的拧、倾、圆?

3、如何加强软开度、柔韧的训练?

 

视频资料:


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课外拓展资料: