家庭教育心理学2021

李映红

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 学习须知及考核办法
    • 1.2 认识家庭
    • 1.3 了解家庭教育概念
    • 1.4 家庭教育心理学是什么？
    • 1.5 测验
  • 2 第二章 中外家庭教育的历史演进
    • 2.1 第一节 中国的家庭教育回顾
    • 2.2 第二节 西方家庭教育的历史回顾
    • 2.3 第三节 当代家庭教育思想变迁
  • 3 家庭教育影响的因素1 家长
    • 3.1 第一节  家庭教育的目的
    • 3.2 第二节 家庭教育的基本原则
      • 3.2.1 测验
    • 3.3 第三节 家庭教育的一般方法
      • 3.3.1 环境育人
      • 3.3.2 爱的表达
      • 3.3.3 沟通方法
      • 3.3.4 测验
      • 3.3.5 心理效应
    • 3.4 第四节 家长的价值观、教育素质、教育能力
  • 4 家庭教育影响因素2:环境
    • 4.1 家庭教育环境：家庭物质环境、教养方式
    • 4.2 家庭教育环境：亲子关系和夫妻关系
  • 5 家庭教育影响因素3:儿童个体
    • 5.1 儿童发展的一般规律
    • 5.2 儿童发展的个体特点
    • 5.3 第五章测验
  • 6 不同儿童阶段的家庭教育
    • 6.1 0-3岁婴儿期的家庭教育
      • 6.1.1 孕期及家庭准备
      • 6.1.2 婴儿动作及社会依恋发展和家庭教育
    • 6.2 3-6岁幼儿期的家庭教育
    • 6.3 6-12岁儿童家庭教育
      • 6.3.1 测验
    • 6.4 青春期家庭教育
      • 6.4.1 青春期儿童身心发展特点
      • 6.4.2 青春期的亲子冲突
      • 6.4.3 父母如何面对青春期“爱情”
  • 7 特殊家庭中的家庭教育
    • 7.1 留守儿童的家庭教育
      • 7.1.1 概述
      • 7.1.2 留守儿童家庭教育存在的主要问题
      • 7.1.3 留守儿童常见的心理问题
      • 7.1.4 留守儿童家庭教育的实施策略
    • 7.2 单亲家庭的家庭教育
      • 7.2.1 单亲家庭的家庭教育
  • 8 透过家庭治疗看家庭教育
    • 8.1 家庭治疗和家庭教育
测验