二、健康人格的主要表现

个体人格和社会人格，这二者在个体身上是不能够分割的，是个体在人格结构中的两个侧面，具体来说，社会人格就是个体人格中所具有的社会性，是与大多数人相似的，为他人所认可的和接纳的人格特质，而个体人格是个体所表现出的独特的人格特质，或者称之为这个人的个性特征，一言以蔽之，个体人格和社会人格就是一个：个人人格的个性和共性的两个侧面，著名的心理学家卡特尔对人格特质进行了分析，提出了人格可以分为个别特质和共同特质，人格特质具有个体性和社会性。著名哲学家心理学家弗洛姆对人格有经典的表述，团体的每一个分子都共有的一些人格结构为社会人格，个人人格是指个人所具有的全部特征，而社会人格则仅包括了一部分的特征，这些特征是一个团体中的多数分子的人格结构之基本的核心，在一定的社会次序中如何诱导人类的经历，使其成为一种有生产性的力量，那么我们便研究社会人格，由此可见社会人格对个体和社会的双重发展是多么的重要，所以大学生的人格培养要同时注重人格的两方面的协调发展，国内外研究表明，健全的人格是各种人格特征的完备结合，表现为以下几个方面的特点。

第1个，内部心理和谐发展，人格健全者，他的需要和动机，兴趣和爱好，智慧和才能，人生观和价值观，理想和信念，性格和气质，都向健康的方向发展，他们的内心协调一致，言行统一，能够正确的认识和评价自己的所作所为是否符合客观需要，是否符合社会道德标准，能否及时的调整个体和外部世界的联系。如果一个人失去了他的人格内部的统一性，就会出现认知的扭曲，情绪的失控，行为变态等问题，

第2个，能够正确处理人际关系发展友谊，这样的人，在人际交往中能够显示出自尊和他尊理解和信任同情，等这些优良的品质。那些嫉妒心很强的人很难想象他们能够在互惠的基础上与人合作，傲慢自大的人也绝不会虚心的听听别人的意见，人格健全者在日常的交往中既不随波逐流也不孤芳自赏，能够使自己的行为与朋友同事同学协调一致。

第3，能够把自己的智慧和能力用在事业上去，他们在学习工作中被强烈的创造动机热情所推动，并且与他们的能力有效的结合起来，从而使他们勇于创造，善于创造，经常有所发现，有所发明，有所建树，成功又为他们带来满足和喜悦，并形成新的动机和兴趣，使他们能够得到良性发展。 

健全人格或者是心理健康的标准众多，影响最为广泛的有阿尔伯特的成熟者模型，马斯洛的自我实现者模型和5因素人格模型。

这里简单介绍5因素人格模型，国际上经过半个世纪的努力研究，在20世纪末对五因素人格模型5个维度的认识，逐渐趋向一致，各维度的描述性特质归纳起来有以下几个方面：

第一，外倾性，正面表现为，健谈好表现，面部表情丰富，并喜欢做出各种姿势，果断好交友活泼富有幽默感，容易激动，好刺激，趋向于好动乐观，负面表现为沉默寡言，呆滞。

第二，宜人性，正面表现为善于为别人着想，似乎总是在与别人互动，赋予同情心，直率体贴人，负面表现为充满敌对情绪，不友好，给人不信任感，缺乏同情心。

第三，责任感，正面表现为行为规范可靠，有能力，有责任心，似乎总是把事情做好，处处让人感到满意，负面表现为行为不规范粗心，做事效率低，不可靠。

第四，情绪性，正面表现为情绪理性化冷静，脾气温和，有满足感，与人相处愉快，负面的表现为自我防卫，担忧，情绪容易波动，容易产生负面情绪，还容易产生非理性的想法，难以控制冲动，在压力状况下抗压的效果比他人差。

第五，开放性，正面表现为对新鲜事物感兴趣，尤其是对知识各种艺术形式和非传统的观念的赞赏，勤于思考，善于想象，知识丰富，赋予创造性，负面的表现为自我封闭，循规蹈矩，喜欢固定的生活和工作城市，不善于创造性思维。

 

社会人格和人的发展

个体人格特质中，要有机的融入社会人格的要素，要有明确的社会人格意识。大学生需要注意以下几点：

第一，在大学生个体人格的培育过程中有一种普遍的现象，就是大多数人自我人格出发，而忽视了社会人格要求的有机联系，这种闭门思过或者是闭门造车式的人格修养，它的结果是不符合社会发展对个体人格要求的，人格是个体人与社会互动的产物，是人在社会生活实践过程中对自我人格心理的反思的结果。个体人格必须和社会人格常模经常对照，根据社会要求对自己的人格缺陷或人格偏差，不断的加以改进或矫正，才具有真正意义上的健全人格，不然自认为自己的人格是正常的，而走入社会以后就会发现矛盾重重，许多大学生的人格心理矛盾就是这种主观和客观的差距造成的，在心理健康教育过程中必须自始至终强调社会人格观念，经常分析社会人格的常模，然后将个体人格与其进行比较分析。

第二，社会人格是发展变化的。历史上，中国的社会人格，有一些严重的缺陷，鲁迅先生称之为民族的劣根性，严重的阻碍了社会生产力的发展，在20世纪下半叶，尤其是改革开放以来，中国社会人格发生了巨大的变化，我们必须将社会人格和人格的比较与时俱进，这样才能紧扣社会人格的主脉络。

第三，社会是复杂的，社会人格也是复杂的，社会进步了，但历史上不良的社会人格，它的残余，仍会积淀于现实社会之中。大学生由于社会实践经验还很有限，如果不加以仔细的甄别，那么在个体人格和社会人格的接轨过程中，它的效果与理想人格可能会恰恰相反，这要引起大学生的高度注意。