| 授课时间 | 授课班级 | 2010 2011 | 授课课时 | 1 | |||
| 授课教师 | 刘洁 | 授课课型 | 新 授 | 专业系部 | 机电工程系 | ||
| 课程名称 | 英 语 | 授课章节 | Unit 2 Family and Friends(Book II) | ||||
| 课题 | Language in Use | 总第 8 个教案 | |||||
| 信息化 手段运用 | PPT，E-book | ||||||
| 教学目标 | 知识与技能： 1.复习动词第三人称单数的基本规则以及发音规则。 2.直接引语变成间接引语。 过程与方法： Students have learnt these two language points in their middle school. They need to master them thoroughly. 情感、态度和价值观： 通过阅读了解并认识自己与他人的关系，培养处理有情中的矛盾和冲突的能力。 | ||||||
| 教学重点 |
1.Master some phonetics after the verbs. 2.Learn to change direct speech into indirect speech. | ||||||
| 教学难点 | Direct and Indirect Speech | ||||||
| 教法 | 交际法（Communicative Method） | ||||||
| 学法 | Learning through doing exercises | ||||||
| 教学后记 | 与授课进度安排是否一致 | Yes | |||||
| 课后作业完成状况 | |||||||
| 教学反思：
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| 教学过程 | 主要教学内容 | |
| 准备阶段 | 预习导航 | Review what we have learnt in the text by asking them translate some important sentences appeared in the class and tell the teacher the function of each sentence.
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| 情境导入 | Ask Ss to analyze a sentence‘You’re concerned with what was and what will be.’ Be 动词的形式变化：are 现在，未来 will be, 过去 was | |
| 探究阶段 | 探索新知 | Step I Vocabulary 1. advise (v) advise sb to do sth 建议某人干某事 advise that sb (should) do advice (n) 不可数名词 a piece of advice 一条建议 Step II Real Life Skills 1. Master some phonetics after the verbs. 动词变成第三人称单数的基本规则以及发音规则 1）变单数的基本规则：直接加上s；以x,s,ch,sh为结尾加es；辅音字母加y 为结尾的变y为i加es. 2） 清辅音后读/s/;浊辅音或元音后读/z/; /t//d/后读/ts//dz/ 2. 直接引语变间接引语的基本规则： 1. 语序和句式变化时的引导词：只要是间接引语就应该遵循陈述句的语序除了： What’s the matter? 陈述句： that; 一般疑问句：whether/if; 特殊疑问句：使用原来的特殊疑问词 选择疑问句：whether…or… ; 祈使句：肯定句：to do 否定句： not to do 2.人称变化：一随主 二从宾 三不变 Notes: 直接引语：直接引述别人的原话 间接引语：用自己的话转述别人的话 直接引语一般前面要加引号，间接引语不用加引号 间接引语在多数情况下构成宾语从句 在学习直接引语和间接引语过程中，应注意三个问题 1）选用正确引导词 2）语序（陈述句语序） 3）人称、时态、指示词等的变化
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| 巩固练习 | Practice: My friend says:” I will come here tomorrow.” 此时此地应转述为：
时间变了，地点不变，应转述为：
地点变了，时间不变，应转述为：
时间地点都变了，应转述为：
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| 总结阶段 | 总结评价 | 动词变成第三人称单数的基本规则以及发音规则 1）变单数的基本规则：直接加上s；以x,s,ch,sh为结尾加es；辅音字母加y 为结尾的变y为i加es. 3） 清辅音后读/s/;浊辅音或元音后读/z/; /t//d/后读/ts//dz/ 2. 直接引语变间接引语的基本规则： 1. 语序和句式变化时的引导词：只要是间接引语就应该遵循陈述句的语序除了： What’s the matter? 陈述句： that; 一般疑问句：whether/if; 特殊疑问句：使用原来的特殊疑问词 选择疑问句：whether…or… ; 祈使句：肯定句：to do 否定句： not to do 2.人称变化：一随主 二从宾 三不变
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| 拓展提升 | 1.The teacher said to the students, “The earth is round.” ______________________________________________ 2. My father said to me, “I was born in 1961.” ______________________________________________ 3. He said,” I will come here this evening.” _________________________________________________ 4. This morning he said,” I’m leaving for Beijing tomorrow.” ___________________________________________________ | |
| 板书设计 | 动词变成第三人称单数的基本规则以及发音规则 直接引语变间接引语的基本规则： 人称变化 时间和地点状语变化 语序和句式变化 时态变化 | |
