《汽车机械基础》课程标准
适用专业：汽车检测与维修技术 新能源汽车检测与维修技术 汽车智能技术 汽车技术服务与营销
学 时：68
先修课程：《汽车机械制图》、初中阶段课程
后续课程：《汽车使用和维护》、《汽车构造》
一、前言
（一）课程性质
本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的核心专业基础课之一，在专业学习中起到承上启下的作用，是学生由偏重理论学习向结合工程实践学习的过渡和转折点。通过本课程的学习，可对汽车常用构件的力学分析知识、设备常用零部件和机械传动方式有一个全面、概括性的了解；初步掌握汽车常用零部件和机械传动的工作原理、结构特点；初步对汽车常用零件、机械传动装置具有合理选择、应用和维护的能力
其任务是：以构件力学分析为基础，以常用汽车传动机构和汽车零件、液压传动为主要研究对象的一门专业核心课程。通过学习，学生应掌握常用机构、常用机械传动和轴系零部件的基本知识、基础技能；掌握轴系零部件的结构、特点和应用；掌握常用机构、常用机械传动、液压传动的工作原理、运动特性和主要应用。为学习专业课和新的技术奠定基础，为今后解决实际问题做好准备。
（二）设计思路
按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合汽车机械基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
依据汽车修理专业类行业面向和职业面向，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出汽车常用机构、传动装置认知能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
根据课程目标，以及汽车维修工等岗位需求，对接国家职业技能标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及汽车机械基础的基础理论、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
设置常用机构、机械零件、机械传动、液压传动等模块，将汽车机械基础知识、基本技能与职业素养有机融入。根据学生认知规律和职业成长规律，按从单一到综合、从理论认知到实践训练的顺序，序化教学内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
学习程度用语主要使用了“了解”、“掌握”、“能、“会”等用语来表述。“了解”、“掌握”用于表述对于基本知识点的学习程度，“能”、“会”用于表述技能的学习程度。
二、课程目标
（一）总目标
通过学习本课程，学生应掌握汽车机械基础知识，具备汽车常用机构、传动装置的认知能力，初步建立良好的职业意识，养成良好的职业习惯。
（二）具体目标
1.知识目标
（1）了解汽车常用零件的分类和特征。
（2）掌握汽车常用零件的分工作原理、类型特征及汽车上的运用。
（3）能理解汽车常用机构传动的工作原理和在汽车上的运用。
（4）了解液压传动的组成、作用及基本原理。
（5）掌握液压传动中各类液压元件的特点和工作原理，理解液压基本回路的工作原理及应用。
（7）掌握常用的汽车典型液压系统。
2.能力目标
学生通过本课程的学习，在今后汽车相关专业课的学习中，能够做到：
（1）在汽车检测和维修过程中准确辨识常用零件的类型和性能特征。
（2）在汽车检测和维修过程中准确辨识汽车常用传动机构的类型和工作特点。
（3）在汽车检测和维修过程中准确辨识汽车上各类液压系统的类型和作用。
（4）能查阅国家标准、手册、图册等技术资料。
3.素质目标
（1）养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。
（2）锻炼学生的团队协作、交流表达能力；自主获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。
（3）加强职业道德意识，培养学生爱岗敬业的社会主义核心价值观。
三、课程内容和要求
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的素质、知识与能力。
| 序号 | 项目模块 | 任务单元 | 教学内容及要求 | 参考学时 |
| 1 | 汽车常用机构 | 机构的组成及运动简图 | 1.认识机器的组成，懂得机器各个基础部分的功能 2.知道机器、机构的含义与区别 3.学会分析构件与零件 4.掌握运动副的概念，能够区分低副与高副的特性 5.会识读常用机构运动简图的名称与符号 | 4 |
| 2 | 平面连杆机构 | 1.知道平面机构的类型* 2.理解铰链四杆机构的组成，并能分析构件间的运动副类型* 3.了解铰链四杆机构的基本类型* 4.能运用曲柄存在的条件判别铰链四杆机构的类型* 5.知道铰链四杆机构的传动特性、演化形式，并能用文字阐述铰链四杆机构的急回特性和死点位置存在的条件和应用* | 6 (4-6) | |
| 3 | 凸轮机构 | 1.知道凸轮机构的类型和特点* 2.掌握凸轮机构的主要参数 3.认识凸轮机构在汽车中的应用* 4.了解凸轮机构的工作过程及从动件的运动规律* | 2 (2-4) | |
| 4 | 棘轮机构和螺旋机构 | 1.知道棘轮机构和螺旋机构的工作原理和特点 2.了解棘轮机构和螺旋机构的类型 3.知道棘轮机构和螺旋机构在汽车及实际生活中的典型应用的类型和特点 | 2 (0-4) | |
| 5 | 汽车常用传动装置 | 带传动 | 1.了解带传动的主要类型、特点及应用；能正确选用带传动形式* 2.知道带传动的工作原理* 3.认识带传动的张紧、安装和维护方法* | 2 (2-4) |
| 6 | 齿轮传动 | 1.了解齿轮的用途，熟悉齿轮传动的特点与类型* 2.理解渐开线齿轮齿廓的形成及其基本性质* 3.认识渐开线直齿圆柱齿轮及齿轮传动中各部分的名称与正确啮合的条件* 4.知道直齿圆柱齿轮的几何尺寸与计算公式，并学会计算应用* | 8 (6-8) | |
| 7 | 蜗轮传动 | 1.了解蜗杆传动的组成* 2.掌握蜗杆传动的特点* 3.知道蜗杆传动回转方向的判定方法* | 4 (2-4) | |
| 8 | 轮系 | 1.了解轮系的分类和应用 2.知道定轴轮系和周转轮系的组成和特点 3.认识定轴轮系和周转轮系传动比的计算方法 | 6 | |
| 9 | 汽车典型结构及选用 | 汽车的轴 | 1.知道轴的分类、结构形式及其常用材料* 2.懂得轴和轴上零件的固定方法* 3.了解各类轴在汽车中的应用* | 2 (2-4) |
| 10 | 轴承 | 1.了解轴承的种类和用途 2.认识轴承的结构特点 3.了解轴承的轮滑方法 4.了解轴承在汽车中的应用场合 | 4 | |
| 11 | 联轴器、离合器 | 1.知道联轴器的种类和结构* 2.了解联轴器的特点及用途 3.知道离合器的功用和种类* 4.掌握汽车上常用离合器的结构 | 2 (2-4) | |
| 12 | 零件的连接 | 螺纹连接 | 1.了解螺纹的类型和结构特点 2.知道螺纹标记和代号含义 3.知道螺纹联接的主要类型和应用场合 4.了解螺纹联接的预紧和防松方法 | 4 |
| 13 | 键连接和销连接 | 1.知道键的类型、结构及联接特点 2.认识花键联接的类型、特点 3.了解各类键和销在汽车上的应用 4.知道销的类型、结构 5.掌握销的功用 | 4 | |
| 14 | 液压传动 | 液压传动的基本知识 | 1.知道液压传动的组成* 2.了解液压传动的特点* 3.了解液压传动的两个基本参数 4.了解液压千斤顶的工作原理* | 2 (2-4) |
| 15 | 液压泵 | 1.了解液压泵的工作原理及液压泵的分类和选用 | 2 | |
| 16 | 液压缸 | 1.了解液压缸的类型及特点 | 2 | |
| 17 | 液压阀 | 1.认识各种控制阀的结构和符号，了解液压控制阀的工作原理* | 4 (4-6) | |
| 18 | 液压辅助元件 | 1.知道各个辅助元件的工作原理及使用方法 | 2 | |
| 19 | 典型控制回路 | 1.知道各种液压回路的基本组成，了解汽车上使用的液压基本回路* 2.了解汽车上使用的液压制动系统及防抱死制动系统的工作原理 | 6 (4-8) |
四、实施建议
（一）教学建议
本课程是一门技术基础课程，同时也是一门应用性很强的工程技术课程，教师在教学过程中应采用多种教学方法进行教学活动，建议以直观感知教学方法为主，兼以讲授、实际训练等教学方法，使学生、教师、内容三者通过相互作用成为一个动态的统一过程。
教师应全面了解学生的实际情况，因势利导地启发学生积极思维，指导学生如何观察、分析、归纳问题，引导学生解决思维过程中遇到的困难，使学生从学习中感受乐趣，感受知识的产生和发展，理解技术的进步。
教师应注重学生综合素质的培养，将创新思维和创新理念渗透到教学过程中，从而提升学生的科学素养、人文素养，注重培养学生的综合素质。
（二）教学评价
成绩评定：总分为100分，其中分值比例分配如下：
1、平时考核30%，期中考核30%，期末考核40%。
2、平时考核中，学习态度10%，上课表现10%，作业和练习10%。
3、 期中考核和期末考核采用闭卷考试的方式，基础题70%，综合题20%，提高题10%。
（三）教学基本条件
教师需熟练掌握构件力学分析、机械设备常用零部件、汽车常用传动机构和液压传动系统的相关知识，了解汽车维修相关知识和技能。具备组织协调能力、沉稳冷静处理突发事件，具有科研意识。
理论教学需准备多媒体教室和相关精品课程资源。实训操作课应准备相应实训场地和实训材料。
（四）教材选用与编写
推荐教材：《汽车机械基础》，陆琳杰主编，北京师范大学出版社。
该教材贯彻职业教育的理念，在专业人才培养模式的基础上，基于职业岗位需求和典型工作任务分析，从汽车专业课程所需的基本知识点开始，以机械基础为主线，结合汽车专业特征，分别介绍了汽车静力学基础、汽车机械原理、汽车机械设计、汽车液压传动等学习领域的内容，能够让学生比较系统的掌握汽车专业所需的机械部分的知识，提高学生的汽车维修制造等所需的基本技能。该教材取材时，注重新知识、新技术、新车型的内容，配以大量图片辅助说明，可以提高学生的学习兴趣和教学成果。
推荐教材：
1、《汽车机械基础》，初嘉鹏、贺凤宝，中国计量出版社。
2、《汽车机械基础》王淑坤，西南交大出版社。
（五）课程资源的开发与利用
教学应利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。相关实训室开放，提高实训设备的利用率。
搭建校企合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
要积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，尽力拓展学生的知识和能力。
五、其它说明
教研室:机电教研室
编制/修订：管婷婷
校对：顾玲芙
审核：
编制/修订时间：2022.06
