《哲学与人生》第一单元1.2导学案
★学习目标
1.知识与技能
识记物质的定义; 理解自然界和人类社会的物质性; 运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。
2.方法与能力
培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力。
3.情感态度与价值观
通过本课的学习,使学生坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观,鲜明地反对上帝或神灵创世说。
★教学重难点
1.重点:
世界真正的统一性就在于它的物质性;物质的含义。
2.难点:
世界真正的统一性就在于它的物质性;物质是运动的。
★学习方法
案例分析法、情境展示法
★知识准备
有关运动的哲学小故事,有关运动的古诗词。
★导学过程(核心,详写)
【知】哲理新知
视频: 纸上谈兵,思考给我们哪些启发?
漫画:“一万个零抵不上一个一”,思考它的哲学寓意
【信】哲学探索
1.世界的本原
2.物质的概念
物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是某一种具体的物质形态。物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。
3.世界统一于物质
原理内容:辩证唯物主义认为,自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是物质的派生。因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论:想问题、办事情,要坚持一切从实际出发,使主观认识和客观实际相符合。
【行】哲学实践
1.世界上一切事物都是运动的
思考:世界上有没有不运动的事物呢?
2.哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
讨论:“人不能两次踏入同一条河流”,这种说法正确吗?为什么?
讨论:“流水不腐,户枢不蠹。”:这句话说明了什么道理?
讨论:刻舟求剑的错误在哪里?
【达】哲学应用
人生贵在立即行动

诵读今日歌、明日歌
实践活动:演讲《幸福是奋斗出来的》
★总结归纳
原理内容:辩证唯物主义认为,自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是物质的派生。因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论:想问题、办事情,要坚持一切从实际出发,使主观认识和客观实际相符合。
★布置作业
【知】【信】【行】【达】
议 题:选择职业为什么既要从实际出发又要追求远大理想
探讨内容:物质和意识的辩证关系
实践活动:阅读讨论马克思中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》,分享学习体会。
学习归纳:依据社会需要与个人实际树立正确的人生理想
附件1:教学课件
教材:1.2客观实际与人生选择
教材:1.2物质运动与人生行动
附件2:教学视频
附件3:哲学案例
附件4:知识拓展
附件5:活动记录表
附件6:评价标准