第二次课：步伐组合与动作实践

教学内容

弓箭步和圆场步的动作要领。

弓箭步与圆场步组合训练。

教学步骤

1. 课前准备

阅读材料：

提供弓箭步与圆场步的动作说明与示意图，包括分解步骤和要领。

视频欣赏：

提供包含弓箭步与圆场步表演的花朝戏片段，要求学生观察动作的流畅性与舞台表现力。

思考问题：

弓箭步与圆场步在舞台表演中如何表现角色的情绪与情境？

2. 课堂环节

（1）热身准备（5分钟）

加强腿部与核心的热身，进行膝关节、脚踝的活动，以及简单的下蹲练习，为步伐训练做准备。

（2）讲解与示范（15分钟）

内容一：弓箭步的特点与训练

动作特点：下肢稳定，前腿弓、后腿直，步幅大且稳，表现力量与自信。

示范：教师分解弓箭步的动作，强调重心控制和脚步方向。

练习重点：身体前倾自然，后腿发力支撑，动作不僵硬。

内容二：圆场步的特点与训练

动作特点：步伐轻盈，脚尖带动身体旋转，形成圆形移动路径。

示范：教师示范圆场步的基本动作，分解旋转节奏与脚步协调。

练习重点：保持身体重心稳定，注意脚尖方向和圆弧路径。

（3）团队练习（20分钟）

任务描述：小组练习弓箭步与圆场步的单项动作，并尝试组合训练。

任务要求：

每个小组单独练习弓箭步，确保动作稳健。

学习圆场步的旋转与轻盈移动，逐步尝试将两种步伐连贯组合。

教师支持：巡视各组，指导学生调整步幅和重心，确保动作流畅连贯。

（4）课堂展示与总结（5分钟）

展示成果：

各组展示弓箭步与圆场步的组合动作，尝试加入表情与简单手势表现。

教师总结：

强调动作的协调性与节奏感，鼓励学生将步伐与角色情感相结合。

课后任务

巩固练习：

根据课堂内容，独立练习砻心脚、丁点步、穿心手，以及弓箭步与圆场步的组合动作。

创作实践：

设计一个简单的表演片段，将课堂学习的动作组合融入其中，表现生活或戏剧情境。

预期成果

知识掌握：学生能够理解花朝戏基本功动作的特点和意义，掌握砻心脚、丁点步、穿心手、弓箭步和圆场步的基本动作要领。

实践能力：学生能够完成步伐与动作的组合训练，表现出动作的流畅性和节奏感。

情感提升：通过动作实践，学生能够感受到花朝戏动作的艺术性和文化内涵，增强对传统戏曲文化的认同感。

教师示范视频：