花朝戏伴奏乐器

 课时：两节课（每节45分钟）    

1. 教学内容

花朝戏伴奏乐器的分类（文场乐器、武场乐器）。

各类乐器的音色特点及功能（如旋律、节奏）。

乐器与戏曲表演的配合方式。

2. 教学步骤

（1）导入（5分钟）

任务驱动导入：播放一段完整的花朝戏表演视频，要求学生注意伴奏乐器的使用特点，回答以下问题：

你听到了哪些乐器？

哪些乐器在表现旋律？哪些乐器在表现节奏？

团队任务：学生分组讨论以上问题，并选出小组代表回答。

（2）讲授与示范（15分钟）

内容一：花朝戏伴奏乐器的分类与特点

文场乐器（旋律主导）：高胡、二胡、扬琴、琵琶、笛子、唢呐等。

特点：旋律优美，负责渲染情感、推动剧情发展。

武场乐器（节奏主导）：鼓板、钹、高边锣、小锣等。

特点：节奏鲜明，负责强化表演动作和表现戏剧冲突。

内容二：乐器与表演的配合方式

文场乐器突出情感表现，如唢呐高亢、二胡柔美。

武场乐器强调气氛渲染，如锣鼓增加紧张感。

示范环节：播放乐器独奏音色片段，帮助学生辨识音色。

（3）团队任务：分组体验乐器音色（20分钟）

任务：学生分组（4-6人一组），在组内完成以下任务：

任务1：音色辨识

教师播放以下乐器的音色片段，每组在工作表中记录音色对应的乐器名称和特性：

高胡、二胡、扬琴（文场）

鼓板、小锣、钹（武场）

任务2：功能归类

根据音色特性，将乐器归类为文场或武场，并简述其在戏曲表演中的功能。

示例：高胡（文场）：用于表现情感细腻的旋律。

（4）总结与反馈（5分钟）

各组展示任务结果，教师即时点评，并针对音色与功能的关系进行总结。

提问引导：这些乐器如何协同为戏曲表演服务？