目录

  • 1 电子版教材
    • 1.1 电子版教材
    • 1.2 第11和12专题教材
  • 2 第一讲 专题1   19世纪科学社会主义的创立与青年使命
    • 2.1 第一课时 马克思主义创立与青年使命
      • 2.1.1 青年马克思面临的社会客观件
        • 2.1.1.1 知识分子反思“双元革命”
        • 2.1.1.2 《共产党宣言》问世
      • 2.1.2 青年马克思的人生境界
        • 2.1.2.1 勇于担当时代责任
        • 2.1.2.2 练就过硬本领,具有学习紧迫感
        • 2.1.2.3 勇于砥砺奋斗,勇做时代开拓 者、奉献者
        • 2.1.2.4 乐观自信的追求品味人生及其 践行精神
    • 2.2 第二课时 马克思主义的当代价值与青年使命
      • 2.2.1 把握人类社会发展规律,把远大理想落实到新时代中华民族伟大复兴梦实践中
      • 2.2.2 志存高远、忠于祖国和人民,努力做新时代具有远大 理想和坚定信念的爱国者
      • 2.2.3 认真学习,练就过人本领,以成就报效国家。
  • 3 第二讲 专题2  五四精神与当代青年使命
    • 3.1 百年前那个时代
    • 3.2 百年前那代青年
    • 3.3 那个时代理论与实践
    • 3.4 这个时代与青年作为
  • 4 第三讲 专题3  新中国建立、社会主义建设与青年使命
    • 4.1 第一课时 新中国建立、社会主义建设与青年使命
      • 4.1.1 新中国建立的奋进者
      • 4.1.2 社会主义建设的生力军
      • 4.1.3 做新时代革命精神的传承弘扬者
  • 5 第四讲 专题4  改革开放时代与青年使命
    • 5.1 第一课时 改革开放时代与青年使命
      • 5.1.1 改革开放的时代背景
      • 5.1.2 改革开放与邓小平理论的形成
    • 5.2 第二课时 改革开放的青年使命担当
      • 5.2.1 改革开放的重大意义
      • 5.2.2 改革开放过程中的青年担当
      • 5.2.3 改革开放的青年使命
  • 6 第五讲 专题5  中国特色社会主义新时代与时代新人
    • 6.1 走进新时代:中国特色社会主义的时空方位
    • 6.2 读懂新时代:中国特色社会主义新时代的核心内涵
    • 6.3 做时代新人:中国特色社会主义的青年使命
    • 6.4 建功新时代:中国特色社会主义的青年担当
  • 7 第六讲 专题6  新时代我国社会主要矛盾与青年担当
    • 7.1 第一课时 新时代我国社会主要矛盾与青年担当
      • 7.1.1 新时代中国社会主要矛盾的历史转化
        • 7.1.1.1 基本矛盾与主要矛盾的区别与联系
        • 7.1.1.2 新时代我国社会的“变”与“不变”
      • 7.1.2 新时代中国社会主要矛盾的特征表现
      • 7.1.3 新时代社会主要矛盾转化中的青年担当
  • 8 第七讲 专题7 建设美丽中国与青年使命担当
    • 8.1 第一课时  中国特色社会主义生态文明
      • 8.1.1 美丽之问
      • 8.1.2 美丽之答
    • 8.2 第二课时  新时代中国生态文明建设的实践探索
      • 8.2.1 美丽之路
      • 8.2.2 美丽担当
  • 9 第八讲 专题8  中国特色社会主义文化自信与大学生文化素养
    • 9.1 第一课时  文化自信是民族生存和发展的重要力量:文化自信何以“信”
    • 9.2 第二课时 文化自信的历史进程
    • 9.3 第三课时 新时代文化自信意识的构建与青年使命
  • 10 第九讲  专题9   构建人类命运共同体与青年新担当
    • 10.1 第一课时 构建人类命运共同体的基本内涵
    • 10.2 第二课时 构建人类命运共同体的缘由
    • 10.3 第三课时 构建人类命运共同体的时代价值
    • 10.4 第四课时 构建人类命运共同体与新时代青年的使命担当
  • 11 第十讲 专题10   中国共产党领导与青年的政治使命
    • 11.1 中国共产党与中国青年运动
    • 11.2 党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势
    • 11.3 “跟党走”是新时代对中国青年的基本要求
    • 11.4 在学习实践中引导当代青年自觉增强政治使命感
  • 12 第十一讲  专题11 全面建设社会主义现代化国家与青年使命担当
    • 12.1 全面建设社会主义现代化国家战略的内涵和特征
    • 12.2 全面建设社会主义现代化国家的主要理念和实现途径
    • 12.3 全面建设社会主义现代化国家与当代青年的历史机遇
    • 12.4 全面建设社会主义现代化国家与当代青年的使命担当
  • 13 第十二讲 专题12 中国共产党百年历史主题与青年使命担当
    • 13.1 实现中华民族伟大复兴凝聚了几代中国人的夙愿
    • 13.2 中国共产党义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴历史使命
    • 13.3 实现伟大梦想必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业
    • 13.4 做担当民族复兴大任的时代新人
百年前那代青年


二、百年前那代青年

(一)反对侵略:五四运动

5月4日下午,北京大学、高等师范学校等13所学校的 3000多名学生,冲破军警的阻挠到天安门前集会演讲,后举行游行示威,提出“外争主权、内除国贼”“取消二十一条”“拒 绝和约签字”等口号,同时要求惩办亲日派曹汝霖、章宗祥、 陆宗舆。

北京学生实行罢课,通电全国表 示抗议,天津、上海、长 沙、广州等城市和全国各地纷纷举行游行示威。

(二)奉献国家:五四力量:据史料记载,全国各地至少有19名青年学生在五四运动中 献出了生命,其中影响相对较大的是郭钦光、徐日哲和周瑞琦 三位同学,酷日奔驰,热心救国,劳累过度,忧劳成疾病故。

(三)爱国精神:五四核心

梁启超:“故今日之责任,不在他人,而全在我少 年。”

中华青年真正理解了爱国主义的真谛,从而找到了青年与国家之间的联结纽带——爱国主义。

也正是因为有了爱国主义的核心本质,五四精神才能穿越 历史时空,而焕发出恒久的力量,激励一代又一代中华青年。

由陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培、钱玄同等一些受过西方教育(当时称为新式教育)的人发起的一次“反传统、反孔教、反文言”的思想文化革新、文学革命运动。

口号:一、提倡民主,反对专制。
 二、提倡科学,反对迷信。
 三、提倡新道德,反对旧道德。
 四、提倡新文学,反对旧文学。