目录

  • 1 概论课程重修教学安排
    • 1.1 概论课程重修教学方案
    • 1.2 概论课程电子教材
  • 2 专题一 马克思主义中国化及其理论成果
    • 2.1 专题一学习任务
    • 2.2 专题一导学
    • 2.3 本专题教学课件
    • 2.4 马克思主义中国化的历史必然性
    • 2.5 马克思主义中国化的历史过程及其形成的理论成果
    • 2.6 专题一章节测验
  • 3 专题二 毛泽东思想及其历史地位
    • 3.1 专题二学习任务
    • 3.2 专题二导学
    • 3.3 本专题教学课件
    • 3.4 本专题重要文献
    • 3.5 毛泽东思想形成发展过程及其主要内容及
    • 3.6 毛泽东思想的活的灵魂
    • 3.7 科学评价毛泽东及毛泽东思想
    • 3.8 专题二章节测验
  • 4 专题三 新民主主义革命理论
    • 4.1 专题三学习任务
    • 4.2 专题三导学
    • 4.3 本专题教学课件
    • 4.4 本专题重要文献
    • 4.5 新民主主义革命理论形成的依据
    • 4.6 新民主主义革命理论的总路线和基本纲领
    • 4.7 新民主主义革命的道路和基本经验
    • 4.8 专题三章节测验
  • 5 专题四 社会主义改造理论
    • 5.1 专题四学习任务
    • 5.2 专题四导学
    • 5.3 本专题教学课件
    • 5.4 从新民主主义到社会主义的转变
    • 5.5 社会主义改造道路和历史经验
    • 5.6 社会主义制度在中国的确立
    • 5.7 专题四直播提要讲解
    • 5.8 专题四章节测验
  • 6 专题五 社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 6.1 专题五学习任务
    • 6.2 专题五导学
    • 6.3 本专题教学课件
    • 6.4 本专题重要文献
    • 6.5 初步探索的理论成果
    • 6.6 初步探索的意义和经验教训
    • 6.7 专题五直播提要讲解
    • 6.8 专题五章节测验
  • 7 专题六 中国特色社会主义理论体系的形成发展
    • 7.1 专题六学习任务
    • 7.2 专题六导学
    • 7.3 本专题教学课件
    • 7.4 专题六直播提要讲解
    • 7.5 中国特色社会主义理论体系形成的基本历程
    • 7.6 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的形成背景和形成过程
    • 7.7 专题六章节测验
  • 8 专题七 邓小平理论与中国特色社会主义的开创
    • 8.1 专题七学习任务
    • 8.2 专题七导学
    • 8.3 本专题教学课件
    • 8.4 本专题重要文献
    • 8.5 邓小平理论形成的时代背景及想形成过程
    • 8.6 邓小平理论的主要内容
    • 8.7 邓小平理论的历史地位
    • 8.8 专题七提要直播讲解
    • 8.9 专题七章节测验
  • 9 专题八  “三个代表“重要思想与中国特色社会主义的跨世纪发展
    • 9.1 专题八学习任务
    • 9.2 专题八导学
    • 9.3 本专题教学课件
    • 9.4 “三个代表”重要思想的核心观点
    • 9.5 “三个代表”重要思想的主要内容及历史地位
    • 9.6 专题八直播提要讲解
    • 9.7 专题八章节测验
  • 10 专题九  科学发展观与中国特色社会主义的新发展
    • 10.1 专题九学习任务
    • 10.2 专题九导学
    • 10.3 本专题教学课件
    • 10.4 科学发展观的科学内涵
    • 10.5 科学发展观的主要内容及历史地位
    • 10.6 专题九直播提要讲解
    • 10.7 专题九章节测验
  • 11 专题十 中国特色社会主义进入新时代
    • 11.1 专题十学习任务
    • 11.2 专题十导学
    • 11.3 本专题教学课件
    • 11.4 本专题重要文献
    • 11.5 十八大以来取得的历史性成就和发生的历史性变革
    • 11.6 中国特色社会主义进入新时代的依据
    • 11.7 新时代的科学内涵及其意义
    • 11.8 专题十直播提要讲解
    • 11.9 专题十章节测验
  • 12 专题十一 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位
    • 12.1 专题十一学习任务
    • 12.2 专题十一导学
    • 12.3 本专题教学课件
    • 12.4 本专题重要文献
    • 12.5 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容
    • 12.6 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
    • 12.7 专题十一直播提要讲解
    • 12.8 专题十一章节测验
  • 13 专题十二 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
    • 13.1 专题十二学习任务
    • 13.2 专题十二导学
    • 13.3 本专题教学课件
    • 13.4 本专题重要文献
    • 13.5 新时代中国特色社会主义总任务的主要内容
    • 13.6 专题十二之中国梦提出直播提要讲解
    • 13.7 专题十二之中国梦内涵及实现途径直播讲解
    • 13.8 全面建设社会主义现代化国家的战略安排
    • 13.9 专题十二之全面建设社会主义现代化强国战略安排直播讲解
    • 13.10 专题十二章节测验
  • 14 专题十三 建设现代化经济体系
    • 14.1 专题十三学习任务
    • 14.2 专题十三导学
    • 14.3 本专题电子教材
    • 14.4 本专题教学课件
    • 14.5 本专题重要文献
    • 14.6 贯彻新发展理念
    • 14.7 深化供给侧结构性改革
    • 14.8 建设现代化经济体系的主要任务
    • 14.9 专题十三章节测验
  • 15 专题十四 发展社会主义民主政治
    • 15.1 专题十四学习任务
    • 15.2 专题十四导学
    • 15.3 本专题电子教材
    • 15.4 本专题教学课件
    • 15.5 本专题重要文献
    • 15.6 坚持中国特色社会主义政治发展道路
    • 15.7 巩固和发展最广泛的爱国统一战线
    • 15.8 社会主义协商民主 广泛多层制度化发展
    • 15.9 坚持“一国两制”和推进祖国统一
    • 15.10 专题十四章节测验
  • 16 专题十五  推动社会主义文化繁荣兴盛
    • 16.1 专题十五学习任务
    • 16.2 专题十五导学
    • 16.3 本专题电子教材
    • 16.4 本专题教学课件
    • 16.5 本专题重要文献
    • 16.6 牢牢掌握意识形态工作领导权
    • 16.7 培育和践行社会主义核心价值观
    • 16.8 坚定文化自信,建设社会主义文化强国
    • 16.9 专题十五章节测验
  • 17 专题十六 坚持在发展中保障和改善民生
    • 17.1 专题十六学习任务
    • 17.2 专题十六导学
    • 17.3 本专题电子教材
    • 17.4 本专题教学课件
    • 17.5 本专题重要文献
    • 17.6 提高保障和改善民生水平
    • 17.7 加强和创新社会治理
    • 17.8 坚持总体国家安全观
    • 17.9 专题十六章节测验
  • 18 专题十七  建设美丽中国
    • 18.1 专题十七学习任务
    • 18.2 专题十七导学
    • 18.3 本专题电子教材
    • 18.4 本专题教学课件
    • 18.5 本专题重要文献
    • 18.6 坚持人与自然和谐共生
    • 18.7 形成人与自然和谐发展新格局
    • 18.8 加快生态文明体制改革
    • 18.9 专题十七章节测验
  • 19 专题十八 全面建成小康社会
    • 19.1 专题十八学习任务
    • 19.2 专题十八导学
    • 19.3 本专题电子教材
    • 19.4 本专题教学课件
    • 19.5 本专题重要文献
    • 19.6 全面建成小康社会的内涵
    • 19.7 全面建成小康社会的目标要求
    • 19.8 决胜全面建成小康社会
    • 19.9 专题十八直播提要讲解
    • 19.10 专题十八章节测验
  • 20 专题十九 全面深化改革
    • 20.1 专题十九学习任务
    • 20.2 专题十九导学
    • 20.3 本专题电子教材
    • 20.4 本专题教学课件
    • 20.5 本专题重要文献
    • 20.6 坚定不移地全面深化改革
    • 20.7 全面深化改革的总目标和主要内容
    • 20.8 正确处理全面深化改革中的重大关系
    • 20.9 专题十九直播提要讲解
    • 20.10 专题十九章节测验
  • 21 专题二十 全面依法治国
    • 21.1 专题二十学习任务
    • 21.2 专题二十导学
    • 21.3 本专题电子教材
    • 21.4 本专题教学课件
    • 21.5 本专题重要文献
    • 21.6 全面依法治国方略的形成发展
    • 21.7 中国特色社会主义法治道路
    • 21.8 深化依法治国实践的重点任务
    • 21.9 专题二十直播提要讲解
    • 21.10 专题二十章节测验
  • 22 专题二十一 全面从严治党
    • 22.1 专题二十一学习任务
    • 22.2 专题二十一导学
    • 22.3 本专题电子教材
    • 22.4 本专题教学课件
    • 22.5 本专题重要文献
    • 22.6 新时代党的建设总要求
    • 22.7 把党的政治建设放在首位
    • 22.8 全面从严治党永远在路上
    • 22.9 专题二十一直播提要讲解
    • 22.10 专题二十一章节测验
  • 23 专题二十二  全面推进国防和军队现代化
    • 23.1 专题二十二学习任务
    • 23.2 专题二十二导学
    • 23.3 本专题电子教材
    • 23.4 本专题教学课件
    • 23.5 本专题重要文献
    • 23.6 坚持走中国特色强军之路
    • 23.7 加快形成军民融合发展格局
    • 23.8 专题二十二直播提要讲解
    • 23.9 专题二十二章节测验
  • 24 专题二十三 中国特色大国外交
    • 24.1 专题二十三学习任务
    • 24.2 专题二十三导学
    • 24.3 本专题电子教材
    • 24.4 本专题教学课件
    • 24.5 本专题重要文献
    • 24.6 坚持和平发展道路
    • 24.7 构建人类命运共同体
    • 24.8 专题二十三直播提要讲解
    • 24.9 专题二十三章节测验
  • 25 专题二十四  坚持和加强党的领导
    • 25.1 专题二十四学习任务
    • 25.2 专题二十四导学
    • 25.3 本专题电子教材
    • 25.4 本专题教学课件
    • 25.5 本专题重要文献
    • 25.6 实现中华民族伟大复兴关键在党
    • 25.7 坚持党对一切工作的领导
    • 25.8 专题二十四直播提要讲解
    • 25.9 专题二十四章节测验
    • 25.10 结束语  坚定“四个自信”放飞青春梦想
社会主义制度在中国的确立
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4、20世纪50年代,中国共产党领导的社会主义改造是为了将非公有制变为社会主义的公有制,而今天同样是共产党领导的社会主义国家,却在改革开放中鼓励、支持和引导非公有制经济发展,这是为什么?

      这个问题事实上是要搞清楚社会主义改造和社会主义改革的关系问题。

      在研究我国社会主义改造与社会主义改革的关系时,有人用指导现在的社会主义改革的思想观点来否定过去的社会主义改造;也有人用指导过去的社会主义改造的思想观点来否定现在的社会主义改革。  比如,有人认为,社会主义改造完成之后,作为旧社会遗留下来的私有制(个体农业、个体手工业和资本主义工商业)几乎全部被改造成为社会主义公有制(集体经济与国有经济),结果,初级阶段理论提出来后,为了发展初级阶段生产力,就必须大力发展多种所有制经济,早知今日何必当初?也有人认为,今天改革开放发展非公有制经济,非公有制经济的劣根性充分暴露,随着非公有制经济的不断壮大,必定会产生一个新兴的资产阶级及其阶层,新形势下的阶级斗争又将开始。

       上述观点归结到一起,其结果要么否定社会主义改造、要么否定改革开放,在理论与实践上都是有害的。    

        社会主义改造和社会主义改革二者目的是一致的,都是为了解放和发展生产力。二者都是时代的产物,有其发展的内在必然性。

         社会主义改造,确立了我国社会主义的基本制度,为我们当代一切进步发展奠定了根本的制度前提和制度基础。没有社会主义改造,就没有社会主义制度在我国的确立。

         社会主义改革,是对社会主义改造的继承和纠正和发展,社会主义改革不是对社会主义制度的彻底否定,改革所涉及的是经济体制、政治体制等具体制度的调整和改变。社会主义改造后期存在不少问题,同样社会主义改革过程中也会发生一些问题,不能因为有问题有缺憾就否定社会主义改造,就否定社会主义改革。中国特色社会主义事业的发展,需要继承社会主义改造留下的积极成果,也需要妥善地解决社会主义改造中的遗留问题。无论是改造还是改革,都统一于建设中国特色社会主义的实践,二者有着内在的、历史的逻辑关系。两者有性质上的区别,但两者不是对立关系。既不能用社会主义改革否定社会主义改造,也不能用社会主义改造否定社会主义改革。


一、社会主义基本制度的确立及其理论根据

1956年底,我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成,我国社会经济结构发生了根本变化,社会主义经济成分已占绝对优势,社会主义公有制已成为我国社会的经济基础,标志着中国历史上长达数千年的阶级剥削制度的结束和社会主义基本制度的确立。

随着社会主义改造的进行,我国的人民民主政治建设也在有步骤地向前推进。1954年9月,第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的制定及颁布施行,为各族人民参与国家政治生活提供了必要条件和保证,为逐步健全和完善我国社会主义政治制度奠定了坚实的基础,成为我国社会主义民主政治建设的里程碑。《中华人民共和国宪法》是中国人民100多年来为实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗的历史经验总结,也是中华人民共和国成立以来新的经验总结。这部宪法明确规定了我国人民民主专政的国体和人民代表大会的政体。人民代表大会制度这一根本政治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度这些基本政治制度的确立,表明我国由一个新民主主义的国家转变为社会主义国家。

伴随着社会经济制度和社会经济结构的根本变化,我国社会的阶级关系也发生了根本的变化。帝国主义侵略势力已经被清除出中国大陆;官僚资产阶级已经在中国内地被消灭;原来的地主和富农正在被改造成为自食其力的劳动者;民族资产阶级分子被改造成自食其力的社会主义劳动者;工人阶级已经成为国家的领导阶级,工人阶级队伍进一步壮大;亿万农民和其他个体劳动者已经变成社会主义的集体劳动者;知识界已经成为一支为社会主义服务的队伍。广大劳动人民从此摆脱了被剥削被奴役的地位,成为掌握生产资料的国家和社会的主人以及掌握自己命运的主人。

社会主义改造的基本完成和由此带来的社会各方面的变化,表明社会主义制度已经在我国的经济领域、政治领域及社会生活其他领域基本确立。

对于经济文化比较落后的国家能不能够先于发达国家实行社会主义革命、建立社会主义制度的问题,在国际共产主义运动历史上曾经有过激烈争论。第二国际的机会主义者曾经以还没有实行社会主义的经济前提来否定经济文化比较落后的国家可以走向社会主义。列宁批评这种观点是“庸俗生产力论”,认为世界历史发展的一般规律不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性,反而以此为前提。他指出:“既然建立社会主义需要有一定的文化水平(虽然谁也说不出这个一定的4文化水平’究竟是什么样的,因为这在各个西欧国家都是不同的),我们为什么不能首先用革命手段取得达到这个一定水平的前提,然后在工农政权和苏维埃制度的基础上赶上别国人民呢?”?列宁还预言,在东方那些人口无比众多、社会情况无比复杂的国家里,今后的革命无疑会比俄国革命带有更多的特殊性。社会主义制度在中国的确立,证明了列宁的远见卓识。对这个问题,毛泽东曾经用英、法、德、美、日等国家的历史发展说明:“生产关系的革命,是生产力的一定发展所引起的。但是,生产力的大发展,总是在生产关系改变以后。”?邓小平结合中国的情况指出:“我们也是反对庸俗的生产力论”,“当时中国有了先进的无产阶级的政党,有了初步的资本主义经济,加上国际条件,所以在一个很不发达的中国能搞社会主义。这和列宁讲的反对庸俗的生产力论一样”。

实践证明,一方面,中国可以在没有实现工业化的情况下进入社会主义,社会主义基本制度的确立正是为了推进中国的工业化、现代化建设;另一方面,由于经济文化还比较落后,中国的社会主义还只能是初级阶段的社会主义,或者叫社会主义初级阶段。不经过社会生产力的极大发展,是不可能超越这个阶段的。

二、确立社会主义基本制度的重大意义

社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革,为当代中国一切发展进步奠定了制度基础,也为中国特色社会主义制度的创新和发展提供了重要前提。

社会主义基本制度的确立,极大地提高了工人阶级和广大劳动人民的积极性、创造性,极大地促进了我国社会生产力的发展。社会主义基本制度以其与社会化大生产的一致性和能够在经济落后条件下尽可能地集中力量办大事的优势,为发展社会生产力开辟了广阔的道路。1957年工农业总产值达到1241亿元,按可比价格计算,比1952年增长67.8%;其中工业总产值704亿元,增长128.6%,所占比重由1952年的43.1%上升到56.7%。重工业生产在工业总产值中的比重,由1952年的35.5%提高到45%,旧中国重工业过分落后的面貌有所改变。一大批旧中国没有的基础工业部门和大中型工业企业相继建立,工业技术水平和工程设计能力有了较大提高,从而奠定了我国社会主义工业化的初步基础。这对于改变我国经济技术落后的面貌,改善人民生活具有重要意义。1956年,全国居民的消费水平比1952年提高了21.3%,其中,农民提高了14.6%,非农业居民提高了28.6%。我国社会生产力的发展,初步显示了社会主义的优越性。随着社会主义建设的全面展开,我国逐步建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系,积累了在中国这样一个社会生产力水平十分落后的东方大国进行社会主义建设的重要经验。我国工业化、现代化建设取得的辉煌成就,离不开选择了社会主义道路这个根本的前提条件。对此,毛泽东指出:“当人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治之后,中国要向哪里去?向资本主义,还是向社会主义?……事实已经回答了这个问题:只有社会主义能够救中国。社会主义制度促进了我国生产力的突飞猛进的发展,这一点,甚至连国外的敌人也不能不承认了。”中国共产党深刻认识到,实现中华民族伟大复兴,必须建立符合我国实际的先进社会制度。党团结带领人民完成社会主义革命,确立社会主义基本制度,推进社会主义建设,完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。社会主义基本制度的确立,使广大劳动人民真正成为国家的主人。这是中国几千年来阶级关系的最根本变革,极大地巩固和扩大了工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政国家政权的阶级基础和经济基础,“为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础,实现了中华民族由近代不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃”。

中国社会主义基本制度的确立,使占世界人口1/4的东方大国进入了社会主义社会,这是世界社会主义发展史上又一个历史性的伟大胜利。它进一步改变了世界政治经济格局,增强了社会主义的力量,对维护世界和平产生了积极影响。

社会主义基本制度的确立,是以毛泽东为主要代表的中国共产党人对一个脱胎于半殖民地半封建的东方大国如何进行社会主义革命问题的系统回答和正确解决,是马克思列宁主义关于社会主义革命理论在中国的正确运用和创造性发展的结果。它不仅再次证明了马克思列宁主义的真理性,而且以其独创性的理论原则和经验总结丰富和发展了科学社会主义理论。