目录

  • 1 “大众创业、万众创新”的时代召唤
    • 1.1 李晓奇:创客文化的起源与发展
    • 1.2 李晓奇:创客空间与创新创业活动
    • 1.3 李晓奇:创新创业教育的发展
    • 1.4 李晓奇:新时期的中国创新创业教育
    • 1.5 韩鹏:开启创新创业之旅
    • 1.6 韩鹏:在竞赛与实践中蜕变
    • 1.7 韩鹏:在创新创业中成长
    • 1.8 韩鹏:面向产品原型的创客实战
    • 1.9 李岩:电子产品原型与开发板
    • 1.10 韩鹏:主要科创竞赛及其特点
    • 1.11 韩鹏:课程内容安排与联系方式
    • 1.12 李岩:学习资料与网络社区
    • 1.13 李岩:树莓派的官方资源
  • 2 创新思维方式的建立与创意萌发
    • 2.1 韩鹏:团队创新思维工具
    • 2.2 韩鹏:认识头脑风暴
    • 2.3 韩鹏:系统性创新思维工具
    • 2.4 韩鹏:认识TRIZ与SIT
    • 2.5 韩鹏:认识IDEO设计思维
  • 3 产品原型开发板与开发环境入门
    • 3.1 韩鹏:认识电子开发板
    • 3.2 韩鹏:“派”家族的新成员
    • 3.3 韩鹏:高性能电子开发板
    • 3.4 韩鹏:集成开发环境
    • 3.5 韩鹏:辅助开发工具
    • 3.6 韩鹏:虚拟机与界面工具
    • 3.7 韩鹏:思维导图工具
    • 3.8 韩鹏:三维建模软件
    • 3.9 李岩:电路与APP原型设计软件
    • 3.10 李岩:传感器与显示屏
    • 3.11 李岩:丰富的DIY工具
    • 3.12 李岩:物料清单与BOM成本
  • 4 基于树莓派的项目实践与应用
    • 4.1 韩鹏:初识树莓派开发板
    • 4.2 韩鹏:认识树莓派4B开发板
    • 4.3 韩鹏:基于树莓派的项目开发准备
    • 4.4 韩鹏:初识Raspbian操作系统
    • 4.5 韩鹏:Raspbian的安装与初始化
    • 4.6 韩鹏:组建树莓派最小系统
    • 4.7 韩鹏:树莓派日常使用常见配件
    • 4.8 韩鹏:树莓派项目开发必备配件
    • 4.9 韩鹏:初识树莓派HAT扩展板
    • 4.10 韩鹏:丰富的树莓派扩展板家族
  • 5 【实践微视频】树莓派项目开发实践
    • 5.1 树莓派的基本配置与连接
    • 5.2 基于树莓派的LAMP网站服务器配置
    • 5.3 版本控制系统GIT的安装与使用
    • 5.4 使用虚拟机安装Raspbian X86(详细)
    • 5.5 基于树莓派CSI摄像头的配置与使用
    • 5.6 树莓派USB摄像头安装与远程访问
    • 5.7 SQL语言的使用与数据库创建
    • 5.8 FTP文件系统的部署与使用
    • 5.9 SAMBA文件分享平台的部署与使用
    • 5.10 树莓派搭建WordPress网站系统
    • 5.11 实现网站系统与元器件联动
  • 6 Arduino开发与应用基础
    • 6.1 李岩:初识Arduino UNO
    • 6.2 李岩:Arduino Uno的芯片与常用引脚
    • 6.3 李岩:Arduino IDE的安装与使用
    • 6.4 李岩:Arduino开发板的连接与应用
    • 6.5 李岩:Arduino的常用网络工具
    • 6.6 李岩:Arduino IDE例程的应用
    • 6.7 李岩:Arduino Uno的接线与扩展板
    • 6.8 李岩:综合实践套件与器材
  • 7 【实践微视频】Arduino项目开发实践
    • 7.1 树莓派与Arduino的连接与使用
    • 7.2 树莓派与Arduino连接超声波传感器
  • 8 【实践微视频】机器学习项目开发基础
    • 8.1 Github与Gitlab快速入门
    • 8.2 ANACONDA深度学习环境的快速搭建
    • 8.3 MXNET PYTORCH框架的安装
    • 8.4 Jupyter与VScode快速安装
  • 9 【研究生班】在创新创业活动中成长
    • 9.1 通过创新创业活动实现能力提升
    • 9.2 专业能力与创新创业能力的融合
    • 9.3 参与创新创业活动的成长路径
    • 9.4 专业创新能力的强化与跃升
    • 9.5 韩鹏:“调研河北”申报筹备
    • 9.6 2020课程简介及考核要求
    • 9.7 2020结课要求及参考
  • 10 【实践微视频】项目视频制作基础
    • 10.1 基于会声会影的视频制作的基本概念
    • 10.2 音视频剪辑基础
    • 10.3 视频动作编辑
    • 10.4 轨迹追踪特效
    • 10.5 绿幕抠图特效
  • 11 课程辅助资源及结课调研
    • 11.1 韩鹏:课程辅助资源及获取方式
    • 11.2 【敬请结课后填写】调研问卷
  • 12 [线下直播]创享沙龙暨《创客实战训练营》公开课
    • 12.1 李晓奇:新益求新——创新、专注与协作的力量
    • 12.2 韩鹏:评委眼中的好项目——科创竞赛选题指导
    • 12.3 韩鹏:好作品来自好团队——科创竞赛组队经验分享
    • 12.4 韩鹏:从“耳目一新”到“意犹未尽”——科创作品新媒体设计探索
    • 12.5 张淑梅:践行真知——创新创业企业实地参观实习
    • 12.6 柳彬德:实践的力量——项目调研与创意反思
    • 12.7 新建课程目录
韩鹏:主要科创竞赛及其特点


同学们,大家好!欢迎大家来到《创客实战训练营》的课堂。我是主讲教师韩鹏。

正如之前的课程所说,参与创新创业竞赛是大学生展示项目成果、提升科创能力、交流学习经验的重要渠道。在参与创新创业竞赛前,首先应对所要参加的赛事有所了解。目前国内外各大主流竞赛网站均为参赛选手提供了往届比赛的优秀获奖作品以及参赛项目的摘要介绍等资料,对往届项目的学习与借鉴既能明确比赛要求,也为参赛选手进一步明确自己的作品定位与改进方向打下了基础。

【通过学习借鉴各创新创业竞赛往届项目进一步明确自身作品定位与改进方向

建议每位青年创客在通过电子设计产品原型进行竞赛的筹备时,都应该为赛事项目调研预留较多的时间在各个创新创业竞赛平台中进行充分的学习,项目水平与参赛技巧的组合将会对项目最终取得优异成绩起到关键的作用。

据不完全统计,目前国内面向大学生创客设立的各类创新创业大赛已经有三百余项,在各类比赛中,具有影响力的重要比赛主要包括以下几个:

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简称“挑战杯”,是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办,国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。挑战杯是目前面向大学生创客群体的影响力最大、参与度最高的竞赛之一,被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”。

“挑战杯”每两年举办一次,其参赛作品一般分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。其中基于树莓派、Arduino开发板的电子产品原型设计及其相关作品主要参加的类别为科技发明制作类,其中科技发明制作A类主要面向科技含量较高、制作投入较大的作品;

B类则面向投入较少,且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。“挑战杯”历届的获奖作品可以通过其官方网站(网址:www.tiaozhanbei.net)的“作品库”页面进行查看。

“挑战杯”历届的获奖作品可以通过其官方网站的“作品库”页面进行查看】

创青春”全国大学生创业大赛是挑战杯的创业姊妹赛事,简称“创青春”,其前身是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛,由共青团中央、教育部、人力资源社会保障部、中国科协、全国学联等主办,每两年举办一次。

“创青春”大赛下设三个赛道:大学生创业计划竞赛(即“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛)、创业实践挑战赛、公益创业赛。其中,大学生创业计划竞赛面向高等学校在校学生,以商业计划书评审、现场答辩等作为参赛项目的主要评价内容;创业实践挑战赛面向高等学校在校学生或毕业未满3年的高校毕业生,且应已投入实际创业3个月以上,以盈利状况、发展前景等作为参赛项目的主要评价内容;公益创业赛面向高等学校在校学生,以创办非盈利性质社会组织的计划和实践等作为参赛项目的主要评价内容。

“创青春”相对更注重作品的商业价值与应用前景,兼顾作品的创新性与技术含量,在使用树莓派或Arduino参加“创青春”大赛时应在描述作品功能的同时,重点强调作品的巨大市场前景及其所能够创造的经济价值与社会价值。关于“创青春”的更多资料可以查阅其官方网站(网址:www.chuangqingchun.net)。

中国“互联网+”大学生创新创业大赛简称“互联网+”大赛,是由李克强总理在2015年倡导发起,由教育部等12个中央部委和省级人民政府共同主办的重大创新创业赛事。经过多年的发展,“互联网+”大赛现在已经成为全国乃至全世界范围内最有影响力的创新创业竞赛之一,是全球青年创客与全国从事创新创业活动的大学生的盛会。“互联网+”大赛的主体赛事包括:高教主赛道、“青年红色筑梦之旅”赛道、职教赛道、国际赛道和萌芽版块等。

【中国“互联网+”大学生创新创业大赛由教育部等12个中央部委和省级人民政府共同主办,是全国乃至全世界范围内最有影响力的创新创业竞赛之一】

其中,高教主赛道面向普通高等学校师生,分为创意组、初创组、成长组和师生共创组,强调参赛项目能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网、下一代通讯技术等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合,培育新产品、新服务、新业态、新模式;

“青年红色筑梦之旅”赛道面向普通高等学校学生,分为公益组、商业组,分别要求参赛项目围绕社会价值与商业手段解决农业农村和城乡社区发展的痛点问题、助力精准扶贫和乡村振兴、实现经济价值和社会价值的融合。

由于参赛规模大、参与高校及创客团队众多,参加“互联网+”大赛的电子产品原型类作品应该具有较成熟、完整的设计,并有具体的应用效果和实践案例,同时如果作品前期已经形成了一定的应用示范效果或论文、专利,将会更有利于作品在比赛中走的更远。

“互联网+”大赛十分强调作品的商业价值与市场转化,并针对性的开设了参赛网站“投智圈”(网址:http://www.xytzq.cn),在这里不仅可以进行比赛的报名,更能够得到专业的项目评委在线指导与项目的展示,此外初次参加“互联网+”大赛的团队还可以在“热门项目”板块查看各个项目的介绍,启发灵感、开拓思路。

此外,其他具有一定影响力的科技作品和创业竞赛还有全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛,简称“三创赛”(网址:www.3chuang.net)、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛,简称“节能减排”(网址:www.jienengjianpai.org)、iCAN国际创新创业大赛(网址:www.ican-contest.org)

【三创赛(网址:www.3chuang.net)

在这些赛事中,“三创赛”由全国电子商务创新产教联盟主办,评审规则更有利于处在初创阶段的项目团队或项目完成度较低但是具有较突出创意和特色的项目,对处于起步阶段的大学生创客较为友好。

“节能减排”竞赛是由教育部高等教育司主办,大赛着重体现“节能减排、绿色能源”的主题,要求项目团队在准备参赛的过程中针对作品的节能减排功能和应用场景进行较为充分的论述。

“iCAN”大赛由国际iCAN联盟、教育部创新方法教学指导分委员会和全球华人微纳米分子系统学会联合主办、北京大学承办,大赛以物联网、智能硬件等为代表,鼓励高科技领域的产学研结合,在每届大赛中都能见到一大批优秀的基于Arduino与树莓派开发板的参赛作品。

这些创新创业竞赛的举办,不断引导和激励着当代青年创客弘扬时代精神、把握时代脉搏,将培养和提高创新、创意、创造、创业的意识和能力与促进专业知识掌握与关注社会经济发展紧密结合,也为一大批优秀的创新创业项目的开发与落地提供了广阔的平台。

在这节课的最后,我们和大家分享一个问题:除了挑战杯、互联网+等综合科创作品竞赛,还有众多面向特定专业大学生的的专业学科竞赛。尝试从你的专业出发,寻找与你的专业最符合的科创竞赛,找到这个竞赛的主办单位,参赛要求与报名方式,并通过我们的话题讨论板块留言和参与讨论。