同学们，大家好！欢迎大家来到《创客实战训练营》的课堂。我是主讲教师韩鹏。

本节视频我将带大家来一起来认识TRIZ创新训练方法。在生活中我们少不了要面对各种各样的矛盾和问题。创新的过程可以被视为是一个处理矛盾、解决问题的过程。通过团队讨论能够赋予解决问题的过程以生机，但是也很容易陷入无序或错误的发散方向，容易陷入局部最优的误区，甚至不断远离最优解与可行解。

  

【团队讨论很容易陷入局部最优的误区甚至不断远离最优解与可行解】

因此，随着科学技术的发展以及新问题的涌现，人们开始重新审视产生“发明”与“创新”的系统性方法，不断寻找创新思维的定义，并且愈发倾向于有价值的创新产生于有组织的思考和有结构的处理，而不是随意、发散的思考。因此，科学、系统的思维方法——“系统性创新思维”——成为了萌发创新所不可或缺的工具。在这节课我们重点介绍其中的发明问题解决理论。

【创新思维应当避免随意发散的思考】

发明问题解决理论又称“TRIZ”，由苏联科学家根里奇·阿奇舒勒提出，它依据技术进化理论，指导人们循序渐进地进行创新思维。而系统性创新思维又称“SIT”，它是TRIZ理论在当代工程领域中的扩展和更新。TRIZ与SIT一同代表了当今社会采用工程思维开展技术创新和解决问题的实用方法。

                           

【苏联科学家根里奇·阿奇舒勒与其提出的发明问题解决理论】

作为一种系统化的方法学，TRIZ理论解决问题的过程是一个系统化的、应用已有知识的过程。它起源于对于海量专利的分析与抽象，汇聚了20世纪中叶至今人类进行发明创造、解决技术难题过程中所遵循的最常见的科学原理和法则，并强调将这些原理和法则用于解决实际设计工作中所遇到的新问题。

【TRIZ理论起源于对于海量专利的分析与抽象】

TRIZ理论的形成源自于阿奇舒勒的三个重要论断，即：

1、创新存在规律——相似的问题与解决办法在不同的行业领域交替出现；

2、技术存在进化——技术系统进化的模式在不同的行业领域交替出现；

3、科交叉产生创新——创新所依据的科学原理往往属于其他领域，应努力拓宽思路、打破思维定势。

正是以上这三条发现构成了经典TRIZ理论的核心思想。进入二十一世纪，TRIZ理论得到了进一步的发展，学者们把现代TRIZ理论的核心思想又归纳为以下三个方面：

1、创新具有客观的进化规律和模式——无论是一个简单的产品还是复杂的技术系统，其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的；

2、技术困难、冲突和矛盾的不断解决是推动创新进化的动力——当技术系统的形成后，后续必然会出现一个新的技术系统替代它；

3、技术系统的创新不断追求理想状态——技术系统发展的理想状态是用尽量少的资源实现尽量多的功能，从而实现资源利用的最优化。

TRIZ理论包含着许多系统、科学而又富有可操作性的创造性思维方法和发明问题的分析方法及解决工具。经过半个多世纪的发展，TRIZ已经形成了9大经典理论体系，它们分别是：技术系统进化法则、最终理想解、40个发明创新原理、39个工程参数和阿奇舒勒矛盾矩阵、物理矛盾和分离原理、物场模型分析、发明问题的标准解法、发明问题解决算法、科学效应和现象知识库等等。

  

【TRIZ理论工具中各工程参数、发明创新原理及其系统性应用】

TRIZ中庞大的理论体系和众多的工具分别适用于各种实际场景的现实问题，他们分析问题和解决问题的角度各异，为创客团体开展创新创业活动提供了具有可行性的理论依据与指导方法。熟悉这些工具，并在实际解决问题的过程中加以运用，是掌握包括TRIZ在内的各种系统性创新思维方法的关键。在我们的线下授课中，将通过一些案例进行具体的讲授，同学们也可以结合课后作业与讨论进行实践。