同学们，大家好！欢迎大家来到《创客实战训练营》的课堂。我是主讲教师韩鹏。

创新创业思维是创新思维与创业思维的组合，是指采用新的角度和思考方法来解决问题，以及如何开展相应的创业活动的路径思考与资源规划。在创新创业浪潮奔涌的新时代，大学生培养创新创业思维的意义不只局限于拓宽思考问题的角度，更有意义的方面在于通过这一过程的锻炼和创新创业思维的培养及实践，能够让我们在更宽广的维度上掌握一系列发现、分析、解决问题的工具和方法，从而为未知的挑战做好准备。

【创新创业思维：将创新思维与创业思维组合】

目前，“创客团队”是大家作为大学生开展创新创业活动常采用的组织形式。它是一群选择同一课题或研究对象的大学生自发或随机组成的团队。这类团队通过无领导的方式或指定、推选领导的方式逐步建立简单、扁平化的管理运行机制，并针对所关注的创新创业课题与比赛展开针对性的实践活动。

 

             【大学生创客团队通过简单扁平化的管理机制运行】

大学生创客团队中，队员们虽然目标统一，但是个性多样、能力互补、思考问题的角度和解决问题的方法各有所长，这可以从人员架构上弥补了个人思维的局限性和思考问题的片面性，实现了集思广益和打破常规。而在创客团队的活动中，往往需要主动或不自主的选用特定的团体性创新方法，以通过科学的思维方式提高团队活动效率、充分发挥每一位成员的特长、产生全新的解决方案。

【大学生创客团队目标统一同时各有所长，能够充分进行能力互补】

下面我们即将介绍的“头脑风暴”方法是最著名的团体性创新方法，也是在大学和企业中的团队在入手分析问题和激发思考时最常想到和使用的方法。它由“头脑风暴法之父”美国创造学家亚历克斯·奥斯本于1939年首次提出、并于1953年正式发表。奥斯本在研究人的创造力时发现，人在解决问题时会有创造性的思考过程和潜力，并且都有一定概率会产生创造性的解决方案。并且通过群体相互激励的方式可以进一步扩大创意来源、激发更多解决方案。这一原理也是现有各类团体性创新方法的理论基础。

    

【创造学家亚历克斯·奥斯本发现人在解决问题时会有创造性的思考过程和潜力，并且有一定概率会产生创造性的解决方案，同时这种潜力可以通过群体相互激励进一步扩大，这便是“头脑风暴”的提出由来】

除了头脑风暴之外，团体性创新方法发展至今已经产生了多种类型，诸如默写智力激励法、卡片智力激励法、三菱智力激励法、亚奥智力激励法、卡片整理法、函询整理法等，每种类型都独具特色，也适用于不同的场合。因此大家在使用团体性创新方法时可以通过具体的场景根据自身情况进行选择。

【丰富多样的团体性创新方法】