目录

  • 1 “大众创业、万众创新”的时代召唤
    • 1.1 李晓奇:创客文化的起源与发展
    • 1.2 李晓奇:创客空间与创新创业活动
    • 1.3 李晓奇:创新创业教育的发展
    • 1.4 李晓奇:新时期的中国创新创业教育
    • 1.5 韩鹏:开启创新创业之旅
    • 1.6 韩鹏:在竞赛与实践中蜕变
    • 1.7 韩鹏:在创新创业中成长
    • 1.8 韩鹏:面向产品原型的创客实战
    • 1.9 李岩:电子产品原型与开发板
    • 1.10 韩鹏:主要科创竞赛及其特点
    • 1.11 韩鹏:课程内容安排与联系方式
    • 1.12 李岩:学习资料与网络社区
    • 1.13 李岩:树莓派的官方资源
  • 2 创新思维方式的建立与创意萌发
    • 2.1 韩鹏:团队创新思维工具
    • 2.2 韩鹏:认识头脑风暴
    • 2.3 韩鹏:系统性创新思维工具
    • 2.4 韩鹏:认识TRIZ与SIT
    • 2.5 韩鹏:认识IDEO设计思维
  • 3 产品原型开发板与开发环境入门
    • 3.1 韩鹏:认识电子开发板
    • 3.2 韩鹏:“派”家族的新成员
    • 3.3 韩鹏:高性能电子开发板
    • 3.4 韩鹏:集成开发环境
    • 3.5 韩鹏:辅助开发工具
    • 3.6 韩鹏:虚拟机与界面工具
    • 3.7 韩鹏:思维导图工具
    • 3.8 韩鹏:三维建模软件
    • 3.9 李岩:电路与APP原型设计软件
    • 3.10 李岩:传感器与显示屏
    • 3.11 李岩:丰富的DIY工具
    • 3.12 李岩:物料清单与BOM成本
  • 4 基于树莓派的项目实践与应用
    • 4.1 韩鹏:初识树莓派开发板
    • 4.2 韩鹏:认识树莓派4B开发板
    • 4.3 韩鹏:基于树莓派的项目开发准备
    • 4.4 韩鹏:初识Raspbian操作系统
    • 4.5 韩鹏:Raspbian的安装与初始化
    • 4.6 韩鹏:组建树莓派最小系统
    • 4.7 韩鹏:树莓派日常使用常见配件
    • 4.8 韩鹏:树莓派项目开发必备配件
    • 4.9 韩鹏:初识树莓派HAT扩展板
    • 4.10 韩鹏:丰富的树莓派扩展板家族
  • 5 【实践微视频】树莓派项目开发实践
    • 5.1 树莓派的基本配置与连接
    • 5.2 基于树莓派的LAMP网站服务器配置
    • 5.3 版本控制系统GIT的安装与使用
    • 5.4 使用虚拟机安装Raspbian X86(详细)
    • 5.5 基于树莓派CSI摄像头的配置与使用
    • 5.6 树莓派USB摄像头安装与远程访问
    • 5.7 SQL语言的使用与数据库创建
    • 5.8 FTP文件系统的部署与使用
    • 5.9 SAMBA文件分享平台的部署与使用
    • 5.10 树莓派搭建WordPress网站系统
    • 5.11 实现网站系统与元器件联动
  • 6 Arduino开发与应用基础
    • 6.1 李岩:初识Arduino UNO
    • 6.2 李岩:Arduino Uno的芯片与常用引脚
    • 6.3 李岩:Arduino IDE的安装与使用
    • 6.4 李岩:Arduino开发板的连接与应用
    • 6.5 李岩:Arduino的常用网络工具
    • 6.6 李岩:Arduino IDE例程的应用
    • 6.7 李岩:Arduino Uno的接线与扩展板
    • 6.8 李岩:综合实践套件与器材
  • 7 【实践微视频】Arduino项目开发实践
    • 7.1 树莓派与Arduino的连接与使用
    • 7.2 树莓派与Arduino连接超声波传感器
  • 8 【实践微视频】机器学习项目开发基础
    • 8.1 Github与Gitlab快速入门
    • 8.2 ANACONDA深度学习环境的快速搭建
    • 8.3 MXNET PYTORCH框架的安装
    • 8.4 Jupyter与VScode快速安装
  • 9 【研究生班】在创新创业活动中成长
    • 9.1 通过创新创业活动实现能力提升
    • 9.2 专业能力与创新创业能力的融合
    • 9.3 参与创新创业活动的成长路径
    • 9.4 专业创新能力的强化与跃升
    • 9.5 韩鹏:“调研河北”申报筹备
    • 9.6 2020课程简介及考核要求
    • 9.7 2020结课要求及参考
  • 10 【实践微视频】项目视频制作基础
    • 10.1 基于会声会影的视频制作的基本概念
    • 10.2 音视频剪辑基础
    • 10.3 视频动作编辑
    • 10.4 轨迹追踪特效
    • 10.5 绿幕抠图特效
  • 11 课程辅助资源及结课调研
    • 11.1 韩鹏:课程辅助资源及获取方式
    • 11.2 【敬请结课后填写】调研问卷
  • 12 [线下直播]创享沙龙暨《创客实战训练营》公开课
    • 12.1 李晓奇:新益求新——创新、专注与协作的力量
    • 12.2 韩鹏:评委眼中的好项目——科创竞赛选题指导
    • 12.3 韩鹏:好作品来自好团队——科创竞赛组队经验分享
    • 12.4 韩鹏:从“耳目一新”到“意犹未尽”——科创作品新媒体设计探索
    • 12.5 张淑梅:践行真知——创新创业企业实地参观实习
    • 12.6 柳彬德:实践的力量——项目调研与创意反思
    • 12.7 新建课程目录
李晓奇:创客文化的起源与发展

同学们,大家好!欢迎大家来到《创客实战训练营》的课堂。我是主讲教师李晓奇

今天这节课我们一起来学习创客文化的起源与发展,首先让我们一起来了解创客群体与创客文化。

“创客”这个名词来源于英文单词“Maker”。在“创客”的语境中,Maker不仅用于称呼产品的生产者、制作者,更主要的是体现他们的发明者、创造者。2012年,美国人克里斯·安德森(Chris Anderson)在其专著《创客:新工业革命》(Makers:The New Industrial Revolution)一书中为创客做出了如下定义——“创客”是一群具备特定知识,具有创新、实践、共享、交流的意识,愿意挑战技术难题并将创意转变为现实的人。 从这个定义出发,小到发明创作、数码制作、机械维修的参与者,大到技术突破与行业创新的从业者都是创客的一员。 

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“创客”是一群具备特定知识,具有创新、实践、共享、交流的意识,愿意挑战技术难题并将创意转变为现实的人。 从这个定义出发,小到发明创作、数码制作、机械维修的参与者,大到技术突破与行业创新的从业者都是创客的一员

创新创业活动是创客们在DIY(Do It Yourself,自己做)和DIWO(Do It With Others,与他人合作)的理念支持下聚集起来进行的发明创作或商业活动的统称,又称为创客活动。创客活动是一种带有创造性的、既注重创新又注重解决问题和体现价值的、。人的智力与体力劳动的结合,它所体现的是一种涵盖了创新、创造、创意、创业的多元性文化,即创客文化。 

创客文化最早起源于美国。作为美国大众文化中的一种重要亚文化,从最初的车库文化、硅谷文化到反传统的DIY文化,再到网络高科技催生的黑客文化和当下流行的创业潮流,处处都可以见到创客文化的影子。 创客文化植根于19世纪末、20世纪初的美国工艺美术运动(American Arts and Crafts Movement),在当时工人们积极参与工艺创新以提升工人自主权、促进个体价值的自我实现,无论是在目的还是方法上,该运动都构成了当代创客文化的活水源头。 查看源图像DIY(Do It Yourself,自己做)和DIWO(Do It With Others,与他人合作)

在随后的20世纪20年代,私家汽车在美国大量普及,而随着人力成本的提高,大批美国人选择自己购置设备和工具,把车库、地下室改造成了家庭车间,在必要时进行汽车和家用设备的维修,闲暇时则用于兴趣制作甚至是办公,这一模式体现出了独特的车库文化,其所体现的草根、实践和创新元素组成了创客文化的原始血液。 

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独特的车库文化

20世纪40年代,以惠普为代表的多家科技公司奏响了硅谷创业的辉煌序曲,诞生于车库的小微企业在技术与商业化的带动和孵化下创造了巨量的财富,也使教育科研机构与高新技术产业形成了相互促进的良性循环,构成了“科研院所+工业园区”的经典模式。

时至今日,“硅谷模式”依然是美国乃至世界发展高新技术产业所普遍采用的样板,并被认为是从创意到创业、从科研成果到商业转化的典型范例,并且硅谷创业者崇尚创业、追求卓越的价值取向,平等竞争、精诚合作的创业氛围,容忍失败、鼓励探索的人文关怀,拥抱风险、重视回报的商业气质形成了极具特色的硅谷文化,进一步为创客文化注入了深厚的内涵。

20世纪60年代,美国和欧洲兴起了推崇亲力亲为的制作物品、修缮房屋、维修家具、组装电器的DIY热潮,DIY成为一种能够彰显个性与创意、凸显自我存在的生活方式。

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制作物品、修缮房屋、维修家具、组装电器的DIY热潮

20世纪70年代起,计算机与互联网技术的普及催生了大批青年网络黑客(Hacker)的兴起,他们继承了创客文化并将其在数字世界加以推广。黑客通过个人技术的运用、在互联网世界中尝试“嗅探”“攻击”和“破解”网站、软件等信息化产品与服务,客观上打破了技术垄断、推动了知识的共享和计算机技术的大众化,体现了开放、自由、崇尚技术、追求极致黑客文化,进一步丰富了创客文化的含义。

如果把车库文化的精神理念简要地概括为实践和创新,而把硅谷文化概括为创业和风投,把DIY文化概括为创意和动手,黑客文化概则可以括为分享和自由,那么在此基础上就可大致看到创客文化的内核,那就是创新、实践和分享。这是创客生存方式与精神生活的反映,也吸引和推动着全世界的创客不断追求技术的提升。 

随着当下信息技术的发展与变革,创新已经被赋予了前所未有的价值和能量,创客文化已经深深地植根于世界范围内有强烈兴趣和执着信念的人群,影响着他们不断思考与突破,运用自己的智慧与劳动不断设计新的作品、赋予新的价值,并在彰显自己创意与天赋的同时走向成功。

在这节课的最后,我们和大家分享一个问题:有的同学认为,创新创业能力只对希望考研或参加科创竞赛的学生有意义。你认为这种观点正确吗?请谈谈你的理由,并通过我们的话题讨论板块留言和参与讨论。