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1 院级精品课程结题检查
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1.1 课程开发
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1.2 教学团队
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1.2.1 负责人授课
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1.2.2 团队成员
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1.2.3 师资
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1.2.3.1 培养计划
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1.2.3.2 培养实施
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1.3 课程设计
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1.3.1 理实教学比
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1.3.2 教学方法
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1.3.3 选用教材
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1.4 课程资源
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1.4.1 教学资料
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1.4.2 试题建设
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1.4.3 教材建设
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1.4.3.1 参编教材
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1.4.3.2 自编教材
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1.5 课程教学
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1.5.1 教学活动
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1.5.2 课程考核
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1.5.2.1 考核大纲
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1.5.2.2 过程性考核资料
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1.5.2.3 课程考核分析
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1.6 课程成效
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1.6.1 教学质量
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1.6.1.1 学生评教
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1.6.1.2 督导评教
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1.6.2 科研教改
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1.6.3 教研活动
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1.6.4 能力提升
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1.6.5 在线开放
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2 第一章 心理健康概述
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3 第二章 心理咨询那点事
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3.1 【课内资料】
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3.2 【微课】1
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3.3 【微课】2
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3.4 章节测验
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4 第三章 “适”时务者为俊杰
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4.1 【课内资料】
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4.2 【微课集】
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4.3 章节测验
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5 第四章 学海方舟
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5.1 【课内资料】
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5.2 【微课1】
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5.3 【微课2】学习的概念
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5.4 【微课3】影响学习的心理因素
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5.5 微课4《做时间的主人,当时代有为青年》
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5.6 章节测验
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6 第五章 五彩情绪
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6.1 【课内资料】
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6.2 【微课】情绪ABC理论
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6.3 章节测验
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7 第六章 那个独特的我
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7.1 【课内资料】
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7.2 微课 塑造健康自我意识
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7.3 章节测验
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8 第七章 大学生人格发展
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8.1 【课内资料】
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8.2 【微课】
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8.3 章节测验
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9 第八章 我不是孤岛
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9.1 【课内资料】
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9.2 【微课集】
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9.3 章节测验
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10 第九章 爱情密码
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10.1 【课内资料】
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10.2 微课集
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10.3 章节测验
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11 第十章 逆风飞扬
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11.1 【课内资料】
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11.2 【微课】
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11.3 章节测验
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12 第十一章 生命的顽强与脆弱
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12.1 【课内资料】
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12.2 微课
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12.3 章节测验
(转自525心理网)
钱钟书先生说:“那些窃窃私语,就像饭里的沙砾或者生鱼片里没有剔干净的刺,给人一种不期待的痛。”生活中,有些人总是急于表现自己,遇事不吐不快,完全忽略别人的感受。凡事戳破,其实不叫直率,让别人尴尬的同时,也会让自己陷入窘迫的境地。你站山巅,告诉他前面是一片海洋,他在山腰,却只能看到满目的荒凉。日本学者提出过这样一个家庭亲和理论:“一碗汤的距离。”它是指父母与子女之间的最佳距离,是煲好一碗汤送过去,汤的温度刚刚好。近了太烫,远了太凉,保持不温不火的状态,可能也是亲子之间最好的诠释。每个成熟的人,都是独立而完整的个体,即使是至亲之人,也要把握好分寸感。在爱情里,一个拥有分寸感的人,往往懂得给对方留有一丝余地。爱一个人的最好方式,就是保有一定的分寸感,感情上相互依赖,精神上却又各自独立。任何关系,都有其界限,朋友之间,更应该懂得拿捏好分寸,否则,逾越了一寸,关系就变了。这是与人交往的第一规则,不仅能给人体面,更能护人尊严。层次越高的人,越懂得尊重他人,也必将赢得他人的敬重。靠谱的人,件件有着落,事事有回音,处处让人舒服放心。不论是在职场上,还是生活中,靠谱已经成为了我们衡量他人的一个重要标准。善良,其实不是为了取悦别人,而是为了取悦自己,是想让自己看到一个更美好的世界。人与人相处,如果说尊重决定彼此能否处得来,靠谱决定彼此可否深交,而善良和人品,则决定着彼此能否走得长远。
“善,是人性中所蕴藏的一种最柔软,但却最有力量的情怀。”
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