让师德在幼儿园落地生根提纲

 

一、师德的概念      

1.什么是师德？

师德就是教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

2. 师德的存在形态

师德有两种存在形态：一是社会公众对教师的殷切希望和要求，它以教师职业道德和行为准则的形式存在；二是教师自身通过学习和实践等修养过程逐步认同、内化这些道德规范和行为准则，它以个体道德品质的形式存在。

师德的具体表现形态是：爱岗敬业是师德、关爱幼儿、尊重幼儿是师德，诲人不倦，循循善诱，因材施教是师德，以身作则，严于律己，廉洁从教是师德。尊重家长，关心幼儿园是师德，热爱学习，为人师表是师德。

二、幼儿园教师职业道德规范

1．爱国守法——教师职业的基本要求

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2．爱岗敬业。——教师职业的本质要求

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 
      

 3．关爱学生。——师德的灵魂

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 
4.教书育人。——教师的天职

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表。——教师职业的内在要求

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 

6.终身学习——教师专业发展不竭的动力

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 

三、师德的作用

作用之一：幼儿教师的师德会对幼儿产生深远全面的影响。

作用之二：师德是幼儿教师自身成长的动力

四、让师德在幼儿园落地

1.设定了符合育幼特色的师德行为规范体系

2.设计了可控制和可量化的师德评价标准

3.建立和完善了师德监督及评价体系

师德建设的过程是一个约束——引领——道德濡染——传承发展的过程，是一个播种——生根——不断生长的过程。

只要我们心中装满孩子、只要我们有为国家为孩子未来负责的态度，我们就会找到行之有效的方法，师德一定会在幼教园地里生根发芽枝繁叶茂！

 

河南省特级教师陈钰基本情况介绍

 

陈钰,女，汉族，河南省新乡市人，1964年5月出生，中国共产党员，1983年从新乡市幼儿师范学校毕业分配到新乡市育才幼儿园任幼儿教师,大专学历,中学高级教师。1995年任新乡市育才幼儿园教研室主任，1997年任新乡市育才幼儿园园长助理主抓教学工作，2001年任新乡市育才幼儿园副园长主抓教学工作，2010年任新乡市育才幼儿园园长。

2000年12月被评为河南省特级教师，2012年被评为河南省中小学幼儿园教师教育专家,2013年被评为河南省教育厅学术技术带头人,2015年被评为河南省教育厅优秀教育管理人才,2018年被评为河南省五一巾帼标兵。曾获新乡市“五一”劳动奖章；新乡市模范班主任、新乡市首届“名教师”、河南省科研先进个人,新乡市名校长等荣誉称号。

有多项研究课题获省市科研成果评比一等奖，多篇论文在全国学前教育核心期刊《幼儿教育》、《早期教育》等刊物上发表，参编《幼儿园双优教材》、《家庭教育123》等公开出版多部书籍。