【知识与技能】 

1.知道红外线、紫外线的性质及作用。 

2.了解红外线、紫外线在生活、生产、科学技术等方面的应用。 

【过程与方法】 

1.组织学生通过实验探究感受红外线和紫外线的存在。 

2.组织学生尝试运用转换的方法去感觉看不见的物质，从中体验发现的乐趣。 

【情感、态度与价值观】 

1.通过教师的引导、组织学生探究活动，激发学生学习的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究。 

2.通过介绍红外线及紫外线的应用增强学生热爱科学、热爱生活的精神。

看不见的光

1. 红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见；

（1） 一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越多； （打仗用的夜视镜）

（2） 红外线的主要特点是具有热效应

（3） 红外线穿透云雾的本领强（遥控探测）

2. 紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见；

（1） 紫外线的主要特性是能使荧光物质法光； （验钞）

（2） 化学作用强；（消毒、杀菌）

（3） 紫外线的生理作用，促进人体合成维生素 D（孩子多晒太阳），但过量的紫外线对人体有害（臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层）；

（4） 地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球。

X射线

X射线  是一种波长极短，能量很大的电磁波，X射线的波长比可见光的波长更短(约在0.001～10纳米，医学上应用的X射线波长约在0.001～0.1 纳米之间)，它的光子能量比可见光的光子能量大几万至几十万倍  。 由德国物理学家W.K.伦琴于1895年发现，故又称伦琴射线。

x射线具有很高的穿透本领，能透过许多对可见光不透明的物质，如墨纸、木料等。这种肉眼看不见的射线可以使很多固体材料发生可见的荧光，使照相底片感光以及空气电离等效应。X射线最初用于医学成像诊断和 X射线结晶学。X射线也是游离辐射等这一类对人体有危害的射线。

2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布的致癌物清单初步整理参考，X射线和伽马射线辐射在一类致癌物清单中。