【知识与技能】

1.知道声音的三要素：音调、响度、音色。 

2.通过实验探究，知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。 

3.知道不同发声体发出声音的音色不同。 

【过程与方法】 

1.通过观察和实验探究，响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。 

2.组织不同学生利用各种乐器发声及本人参与发声来认识音色。 

【情感、态度与价值观】 

1.通过教师引导组织和学生的探究活动，培养学生学习声乐基础知识的乐趣。 

2.通过学习声音的三要素，提高学生对乐音的审美能力。

声音的特性（声音的三要素）

音调 响度 音色

1．音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低）

2．响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；

3．音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同； （辨别是什么物体的声音靠音色）

注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。

如图所示， 用手拨动塑料尺， 发出的声音是由塑料尺 ________产生的。 塑料尺振幅越大， 声音的 ________

越大。若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的 ________发生改变。

【答案】 振动；响度；音调

【考点】 声音的产生，音调与频率的关系，响度与振幅的关系

【解析】 【解答】用的力越大时，塑料尺振动的幅度越大，响度就越大；改变塑料尺伸出桌面的长度时，

会使塑料尺振动的快慢不同，则声音的音调将不同。

【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的三个特征：音调、响度、音色．音调和频率有关，振动物体

的质量和体积影响频率，改变音调要改变钢尺伸出桌面的质量和体积也就是改变钢尺伸出桌面的长度；响

度跟振幅有关，用力大小能改变钢尺的振动幅度。