基础英语（一）

郭平

目录

  • 1 第一单元
    • 1.1 新生开学寄语
    • 1.2 学情测验
    • 1.3 Unit 1 Warm-up
    • 1.4 Unit 1 Background
    • 1.5 Unit 1 Topics
    • 1.6 Unit 1 Author
    • 1.7 Unit 1 Text Analysis
    • 1.8 Unit1Text Appreciation
  • 2 第二单元
    • 2.1 Unit 2 Warm-up
    • 2.2 Unit 2 Background
    • 2.3 Unit 2 Topics
    • 2.4 Unit 2Text Analysis
    • 2.5 Unit 2 Text Appreciation 1
    • 2.6 Unit 2 Text Appreciation 2
    • 2.7 Test and Writing Practice
    • 2.8 四级真题测试1
  • 3 第三单元
    • 3.1 Unit 3 Warm-up
    • 3.2 Unit3 Background
    • 3.3 Unit 3Topics
    • 3.4 Unit 3Text Analysis
    • 3.5 Unit 3 Text Appreciation 1
    • 3.6 Unit 3 Text Appreciation 2
    • 3.7 Review
    • 3.8 Unit3 Text Appreciation 3
  • 4 第四单元
    • 4.1 Warm-up Qs of Unit 4
    • 4.2 Unit 4 Background
    • 4.3 Unit 4 Cultural Tips
    • 4.4 Unit 4 Text Analysis
    • 4.5 Unit 4 Text Appreciation
    • 4.6 口语技巧
    • 4.7 四级真题测试2
  • 5 第五单元
    • 5.1 Unit 5 Warm-up Questions
    • 5.2 Unit 5 Background
    • 5.3 Unit 5Text Analysis
    • 5.4 Unit 5 Text Appreciation I
    • 5.5 Unit 5 Text Appreciation II
    • 5.6 Reinforcement
    • 5.7 Review
  • 6 第六单元
    • 6.1 Unit 6 Warm-up Questions
    • 6.2 Unit 6 Background
    • 6.3 Unit 6 Text Analysis
    • 6.4 Unit 6 Text Appreciation I
    • 6.5 Unit 6 Text Appreciation II
    • 6.6 四级真题测试3
  • 7 第八单元
    • 7.1 Unit 8 Warm-up Questions
    • 7.2 Unit 8 Background
    • 7.3 Unit 8 Text Analysis
    • 7.4 Unit 8 Text Appreciation I
    • 7.5 Unit 8Text Appreciation II
    • 7.6 四级真题测试4
  • 8 第九单元
    • 8.1 Unit 9 Warm- up Questions
    • 8.2 Unit 9 Background
    • 8.3 Unit 9 Text Analysis
    • 8.4 Unit9 Text Appreciation I
    • 8.5 Unit 9 Text Appreciation II
    • 8.6 Unit 9 Review
  • 9 第十单元
    • 9.1 Warm-up Questions
    • 9.2 Unit 10 Background
    • 9.3 Unit 10 Text Analysis
    • 9.4 Unit 10  Text Appreciation I
    • 9.5 Unit 10 Text Appreciation II
    • 9.6 Review
Unit 1 Text Analysis
  • 1 Genre
  • 2 Theme
  • 3 Structure
  • 4 中华文化思想术语



A Short Story

Plot: 

a little boy’s first time to go to school

                      

Setting:    

on the way to school 

*at school

on the way home

 Protagonist/Narrator:

 “I”–the boy in the story*

 :what do you think?