第七章 科学发展观

 ※知识网络

一、科学发展观的形成

       科学发展观的形成条件

       科学发展观的形成过程

二、科学发展观的科学内涵和主要内容

       科学发展观的科学内涵

       科学发展观的主要内容

三、科学发展观的历史地位

       中国特色社会主义理论体系的接续发展

       全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的根本指针

※学习指南

☉学习目标

   了解科学发展观的形成过程及其产生的社会历史条件；深入理解并掌握科学发展观的科学内涵和主要内容；充分认识科学发展观的历史地位和重要意义，树立科学的发展观。联系国家发展实际，理解中国经济发展进入新常态，为解决新情况新问题，党中央进一步提出了五大发展理念，充实完善了科学发展观，把中国特色社会主义推进到一个新的发展阶段。

☉学习思路

   科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上，围绕中国应该实现什么样的发展、怎样发展的问题，提出的重大战略思想。本章按照科学发展观的形成条件、科学发展观的科学内涵和主要内容、科学发展观的历史地位依次展开，层层深入。科学发展观的形成条件是理论依据和逻辑起点，科学发展观的科学内涵和主要内容是本章重点，也是对科学发展观这一理论的概括总结，科学发展观的历史地位是落脚点。

教学目的要求：

通过本章教学，帮助学生理解科学发展观提出的背景，深谙其科学内涵，进而使学生真正把握科学发展观之于新时期建构中国特色社会主义伟大工程所内蕴之理论价值、现实意义。科学发展观承前启后，紧扣我国发展的重要战略机遇期，引领人民迎接挑战，将中国特色社会主义伟业推进新发展阶段，科学回答了新形式下实现什么样的发展、怎样发展等问题。

教学重点：

1、科学发展观的内涵及主要内容。

2、科学发展观的历史地位。

教学难点：

1、科学发展观提出的时代背景。

2、如何理解“发展是解决中国一切问题的总钥匙？