案例1：独立自主探索发展道路

【案例呈现】

实现现代化梦想，不能寄希望于他人的帮助，只有独立自主才能走上实现梦想的道路。独立自主探索现代化发展道路，首先是从政治上摆脱苏联共产党的政治影响开始的。由于苏联共产党在国际共产主义运动中的特殊地位，以及长期对中国共产党给予支持和帮助，加之新中国成立后两国签署同盟条约，苏联共产党在处理与包括中国共产党在内的其他国家共产党关系时始终抱有一种老子党的心态，对其他党犹如父子关系，而不是兄弟关系，特别是发展到后来武断干涉他国内政，带有明显的大国沙文主义。又由于中国缺乏现代化建设的经验，迫切需要向苏联学习建设并得到苏联的支持和帮助，这种情况制约着中国共产党独立自主地建设现代化。

1956年，中国共产党开始重新审视向苏联学习工业化建设问题。苏共二十大召开，在完全否定斯大林的同时，暴露出苏联社会主义建设中存在的诸如个人崇拜、农村发展落后等问题，这些情况也启示中共要辩证地看待和学习苏联的现代化建设经验，不能照抄照搬，而是要独立自主地建设现代化。从实践方面来看，第一个五年计划的实施，已经发现了苏联计划经济模式的一些弊端，经过实际调查，1956年4月，毛泽东发表了《论十大关系》，总结了中国社会主义建设的经验，开始明确提出中国要走一条自己的建设道路。1958年6月17日，毛泽东在对第二个五年计划指标所作的批示中说：“自力更生为主，争取外援为辅，破除迷信，独立自主地干工业和农业，干技术革命和文化革命，打倒奴隶主义，埋葬教条主义，认真学习外国的好经验，也一定研究外国的坏经验，引以为戒，这就是我们的路线。”

（资料来源：人民网，2013年7月1日）

 

 

【案例点评】

中国建国初期的社会主义建设，由于没有任何经验，主要是学习苏联经验，以苏联模式进行中国的社会主义建设，但实践表明，照抄照搬苏联模式不符合中国的国情，需要积极探索适合中国特点的社会主义建设道路。毛泽东在《论十大关系》的报告中初步总结了我国社会主义建设的经验，明确提出了以苏为鉴，独立自主地探索适合中国情况的社会主义建设道路。中国大规模地走自己的路的探索，由反思苏联模式作为开端。

案例2：毛泽东对社会主义建设道路的探索

【案例呈现】

1956年苏共二十大后，基于我们一直照搬和借鉴的苏联体制弊端已严重暴露，毛泽东果断提出“走自己的路”，强调独立自主地探索建设社会主义的道路。毛泽东的探索是从调查研究中国的实际情况开始的。从1956年2月开始，他用了一个半月的时间听取了工业、农业、商业、运输业等34个部委的工作汇报，在此基础上，于1956年4月25日中共中央政治局扩大会议上作了《论十大关系》的报告，其内容涉及十个方面的重要问题，全面真实地反映了中国的实际情况。报告提出的一系列适合中国情况的社会主义建设的方针和政策，初步展示了我国社会主义建设的基本框架。1956年9月，党的八大将正确处理这十大关系的思想作为指导方针，明确规定了党和国家的主要任务已经转移到社会主义建设上来，并围绕这一中心任务进一步制定了具体的经济政策、健全法制的政治政策、发展科学和繁荣文化艺术的政策、加强执政党建设的政策等，都是对《论十大关系》正确思想的进一步发挥。此后，1957年2月，毛泽东又发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告，系统论述了社会主义社会的矛盾学说，划分了两类不同性质的矛盾，论述了中国的工业化道路、农业合作化问题、工商业者问题、知识分子问题、节约问题等。这是继《论十大关系》的发表及党的八大所制定的正确的方针政策之后，毛泽东探索社会主义的又一光辉成果。总之，直到1957年“反右派斗争”扩大化开始，相关探索都是在正确的思想指导下进行的，而且取得了巨大的成就。但从1958年开始，随着“大跃进”的发动，“左”的错误开始严重泛滥，毛泽东逐步背离了实事求是的思想路线，虽然也曾多次努力扭转和纠正，却始终未能摆脱“左”的思想的困扰。

毛泽东一直孜孜不倦地围绕着“什么是社会主义”“怎样建设中国的社会主义”等问题苦苦探索，其探索的理论成就主要集中在《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》及党的八大所制定的一系列正确的方针政策上，如提出了中国现代化的战略目标、步骤及实现现代化的基本方针，提出了中国的工业化道路问题，重视社会主义的经济管理体制改革，重视社会主义的所有制结构、生产和流通体制改革，重视商品经济，重视政治建设，重视文化建设，提出了社会主义社会的矛盾问题、社会主义的长期性和阶段性问题，等等。这些都成为学界研究毛泽东与社会主义命题的关注点。但有些学者的研究往往也就到此为止，认为1957年“反右派斗争”扩大化以后的历史时期发生了像“大跃进”“文化大革命”等严重失误和错误，所以毛泽东关于社会主义的探索也就停止了。虽然从1957年“反右派斗争”扩大化开始，毛泽东的探索无论在理论上还是实践上都有严重失误，但从主观上讲，他仍在努力探索，只不过这一过程是在曲折中进行的。从1956年开始至1976年毛泽东逝世，这20年时间应该全部看作是毛泽东探索建设中国特色社会主义的历史时期，其大致经历了探索取得积极成果、探索的成功与失误并存及探索误入歧途三个阶段。而且我们不能将毛泽东在探索中所犯的失误、错误与整个探索时期等同起来，不能因为探索中的错误而将整个探索实践否定。正如邓小平所指出的：“从许多方面来说，现在我们还是把毛泽东同志已经提出但是没有做的事情做起来，把他反对错了的改正过来，把他没有做好的事情做好。今后相当长的时期，还是做这件事。当然，我们也有发展，而且还要继续发展。”

毛泽东探索建设中国特色社会主义无任何先例可循，完全是“摸着石头过河”，所以探索过程也是异常艰辛的。他在探索中提出的许多富有创造性的思想，尽管还存在不成熟的地方，甚至有的还不系统，却为改革开放后我们党重新探索中国特色社会主义道路、形成中国特色社会主义理论体系、完善中国特色社会主义制度提供了宝贵经验、理论准备、物质基础，这一点在党的十八大报告中已经作了充分肯定和高度评价。“前事不忘，后事之师”，毛泽东的探索无论是成功的经验还是失败的教训，都应当作为我们党的宝贵财富，也必然会为新时期的社会主义探索带来许多重要启示。

习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话中明确指出了改革开放前的社会主义探索为改革开放后的社会主义探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期探索的坚持、改革、发展。强调既不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。习近平提出的这一命题，其基本要义就是要求我们客观对待和正确评价改革开放前后两个不同历史时期的社会主义探索实践。因此，在纪念毛泽东诞辰120周年之际，总结改革开放前毛泽东带领党和人民先行探索社会主义的实践，既是对毛泽东等老一辈无产阶级革命家的缅怀，也是坚持贯彻习近平总书记“两个不能否定”的基本要求。客观地讲，毛泽东作为一位无产阶级革命家、思想家、战略家，毕生都在为民族的独立、国家的繁荣和富强、社会的发展和进步不懈奋斗，他了解群众疾苦，关注民众生活，他开启了探索中国特色社会主义的先河，他的历史功绩也必将会永远载入党和国家的史册。

（资料来源：《光明日报》，2013年7月29日，有删改）

案例3：《论十大关系》与适合中国国情发展理念的提出

【案例呈现】

《论十大关系》吸取了苏联社会主义建设发展中的反面教训，总结了新中国经济社会发展的成功经验，这是以毛泽东为核心的中共第一代领导集体，探索符合中国国情的发展道路的结晶。它对即将到来的社会主义建设应该遵循什么样的发展理念做了比较系统的回答。

（一）改革创新的理念

《论十大关系》针对苏联模式的弊端和我国片面学习苏联的教训，紧扣当时发展面临的十大矛盾，系统地提出了一套有别于苏联模式的社会主义建设方法，为全面建设社会主义奠定了理论基础。具体来说，在操作层面包括以下三个方面:一是体制改革。毛泽东在最开始听取汇报时就提到“条条”和“块块”不衔接的问题，如何解决中央“几十只手插到地方”的问题。毛泽东的主张归纳起来就是放权简政，给予地方政府更多的机动权；提倡同地方商量办事的作风；对中央部门进行分类，并精简党政机构。二是技术革命。毛泽东认为在知识分子问题上的主动远远不够，科学上没有独立性，亟待“革技术的命”。他认为技术改革是很大的改革，带革命性的，号召大家以小学生仿写的态度把国外的先进技术学过来。三是制度建设。解决制度问题比解决思想问题更重要，更带有根本性质，这是毛泽东在形成《论十大关系》过程中的一个重要观点。建立党委集体领导和个人负责相结合的管理制度，而不是搬用苏联的一长制，这是毛泽东制度建设的核心。

（二）平衡协调的理念

在《论十大关系》中，毛泽东十分注意平衡协调问题，其战略思维得到集中展现。在时间布局上，毛泽东能分清轻重缓急，善于抓重点。同时，他又用联系和发展的观点看问题，注重眼前利益和长远利益的平衡协调，强调要“算总账”。在重工业、轻工业和农业的关系上，他明确重工业是我国建设的重点，但又强调适当提高农业和轻工业的比重可以满足人民群众生活的需要，又可以更快地增加资金的积累，从而促进重工业又好又快地发展。在经济建设和国防建设的关系上，毛泽东从战略高度指出，只有经济建设发展得更快，国防建设才能够有更大的进步。在空间布局上，毛泽东在准确把握历史和现实的基础上，主张沿海的工业基地必须充分利用，但是，为了平衡工业发展的布局，内地工业也必须大力发展。他还从国际环境变化的视角入手，从经济效益的角度出发，论证了改变对沿海工业估计不足、对沿海工业发展不十分注重状态的必要性。

（三）统筹兼顾的理念

军民兼顾和公私兼顾是革命战争年代的经验总结，也是新中国成立后经济恢复和社会建设中的有效方法。毛泽东在《论十大关系》中继续发挥了统筹兼顾的思想，认为国家、生产单位和个人都必须兼顾，不能只顾一头。毛泽东认为，这个问题的核心是物质利益的分配问题，尤其是分配要向个人倾斜的问题。增加工资，改进劳动条件和集体福利，解决劳动和生活中的迫切问题，这是兼顾工人和国家利益的办法。而在兼顾农民和国家利益的问题上，毛泽东主张吸取苏联把农民挖得太苦的教训，坚持“少取，多予”，既要坚持轻税，缩小剪刀差，又要保证农产品价格稳中有涨，适当补贴。毛泽东告诫大家，在处理国家和农民关系问题上不能“要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草”。总之，物质利益在国家、集体和个人三者之间的分配需要确定一个合理的比例。

（四）团结共处的理念

《论十大关系》还蕴含着丰富的全国人民团结共处的理念。一切物质因素只有通过人的因素，才能加以开发利用，毛泽东对国内各种力量进行了划分和定位：工人和农民是基本力量，中间势力是可以争取的力量，反动势力是消极因素。这三种力量如何团结共处呢？毛泽东抓住了政治生活中应该注意的几大关系：在汉族和少数民族问题上，毛泽东强调要以反对大汉族主义为重点，注意加强民族政策教育和民族关系工作；在民主党派关系问题上，毛泽东强调“长期共存、互相监督”，认为一切善意地向我们提意见的民主人士，我们都要团结。他还特别指出，党外人士的“骂”对党、人民和社会主义都比较有利，要看到“他们是反对派，又不是反对派，常常由反对走到不反对”。在如何对待反革命问题上，毛泽东指出他们是消极因素、破坏因素，但又强调在我国的条件下，他们中间的大多数将来会有不同程度的转变；在是非问题上，毛泽东反对那种幸灾乐祸的宗派主义，认为对待犯错误的同志要坚持“惩前毖后，治病救人”的方针，一要看，二要帮。

（五）学习外国的理念

苏联走过的弯路不想走，苏联的教训要引以为戒，自己的经验又不足，怎么办？向国外学习。毛泽东认为这是要有一点勇气的。学习的对象不再仅仅局限于社会主义国家，而是一切民族、一切国家，尤其是将发达资本主义国家作为学习的对象。学习的内容包括政治、经济、科学、技术、文学、艺术等一切真正好的东西。学习的方法上，毛泽东强调有分析有批判地学。他认为，对外国的科学、技术和文化既不能不加分析地一概排斥，也不能不加分析地一概照搬。毛泽东在批判那种毫无主见，往往由一个极端走到另一个极端的做法时，还借此提醒：对苏联引以为戒，并不是全盘否定苏联的经验，普遍真理性的东西要继续学；向资本主义国家学习，要抵制一切腐败制度和思想作风。学习的态度上，毛泽东强调，即便发展起来也要谦虚谨慎，不能把尾巴翘起来，要有“一万年都要学习”的态度。

《论十大关系》初步提出了改革创新的理念、平衡协调的理念、统筹兼顾的理念、团结共处的理念、学习外国的理念。在这些发展理念的指引下，中国共产党对如何在中国建设社会主义进行了进一步探索，在顺境中能够保持清醒的头脑，提升认识；在挫折后能够及时总结经验教训，回归正途。发展理念引领发展实践，发展实践又能为发展理念的进步提供丰富的实践经验，《论十大关系》所蕴含发展理念的初步实践为“五大发展理念”的贯彻实施提供了历史借鉴。

（资料来源：《湖南科技大学学报》，2017年第5期）

 

 

【案例2、3点评】

以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体带领党和人民探索中国自己建设社会主义道路的时期，虽然没有正式提出中国特色社会主义的命题，但在建国之后，在完成了新民主主义革命、进行了社会主义改造、确立了社会主义制度的前提和基础上，毛泽东基于中国经济文化落后的基本现状，带领党和人民围绕“什么是社会主义”“怎样建设中国的社会主义”等问题，对适合中国国情的社会主义建设道路进行了一系列开创性的探索。

案例4：如何正确对待改革开放前后两个历史时期

【案例呈现】

“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期”。习近平同志的这一重要论述，对于澄清一些模糊认识，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，具有重要的现实意义。

1978年年底召开的党的十一届三中全会，作出了改革开放的重大抉择。以此为标志，可以将我国社会主义建设划分为两个历史时期。长期以来，对于怎样认识改革开放前后两个历史时期，各种看法较多。应该说，人们对改革开放前后两个历史时期进行比较和审视很正常，毕竟改革开放是世界社会主义实践中史无前例的探索，它给我国经济社会带来的变化是翻天覆地的。但是，在比较和审视时必须坚持正确的立场、观点和方法，这样才能正确认识和对待改革开放前后两个历史时期。

一方面，我们不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期。虽然改革开放前由于各种原因，我们党和国家的事业发展遭遇了一些重大曲折，但改革开放前的历史时期毕竟为改革开放后中国特色社会主义的探索积累了经验、奠定了基础。“我们在社会主义条件下取得了旧中国根本不可能达到的成就，初步地但又有力地显示了社会主义制度的优越性”。改革开放后进行的中国特色社会主义建设不是零起点，不是抛开前面的历史另起炉灶，而是在很多方面体现了对改革开放前的历史时期的继承。

另一方面，我们也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。改革开放后，我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，开创了建设中国特色社会主义的新路，取得了举世瞩目的发展成就。这条新路既摆脱了照搬苏联模式的社会主义建设老路，又与西方模式的现代化道路有着本质区别。它鲜明地坚持以马克思主义为指导，坚持社会主义基本原则和根本方向。虽然当前我国经济社会发展中出现了许多新情况、新问题、新矛盾，改革开放向纵深推进遇到了一些困难，但这都是发展和前进中的问题。我们决不能以此否定改革开放后的历史时期，希望回到改革开放前的老路上去。改革开放后我们党坚持和发展中国特色社会主义，是继往和开来的统一，是历史和现实的结合。

改革开放前后两个历史时期，是我们党领导社会主义建设的同一个过程，虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的指导思想、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者绝不是彼此割裂的，更不是根本对立的。那种将改革开放前后两个历史时期割裂和对立起来的观点，是一种非此即彼的机械化、绝对化、片面化的观点。

肯定什么、否定什么，体现的是一种价值判断，影响着未来的发展方向。在新的发展起点上，坚持不以改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期，就是要以科学的态度将我国社会主义建设的历史、现实和未来紧密地联系在一起，鲜明地回答我们昨天是怎么走过来的、今天必须怎么走、明天应该怎么走的问题。只有牢牢把握住这些问题，我们才能既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，而是始终坚持走中国特色社会主义道路。

（资料来源：人民网，2013年6月25日）

案例5：改革开放前30年的经济与科教成就

【案例呈现】

改革开放前30年经济成就：逐步建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。1980年同完成经济恢复的1952年相比，全国工业固定资产按原价计算，增长26倍多，达到4100多亿元；棉纱产量增长3.5倍，达到293万吨；原煤产量增长8.4倍，达到62000万吨；发电量增长40倍，达到3000多亿度；原油产量达到10500多万吨；钢产量达到3700多万吨；机械工业产值增长53倍，达到1270多亿元。农业生产条件发生显著改变，生产水平有了很大提高。1980年同1952年相比，全国粮食增长近1倍，棉花增长1倍多。城乡商业和对外贸易也都有很大增长。国家进出口贸易的总额，1980年比1952年增长7.7倍。1980年，全国城乡平均每人的消费水平，扣除物价因素，比1952年提高近1倍。

改革开放前30年科教成就：教育、科学、文化、卫生、体育事业有很大发展。1981年，全国各类全日制学校在校学生20400万人，比1952年增长2.7倍。核技术、人造卫星和运载火箭等方面的成就，表现出我国的科学技术水平有很大的提高。文艺方面创作了一大批为人民服务、为社会主义服务的优秀作品。群众性体育事业蓬勃发展，不少运动项目取得出色的成绩。烈性传染病被消灭或基本消灭，城乡人民的健康水平大大提高，平均寿命大大延长。

附：新中国经济、科技、军备成就一览表（1956—1960）

1956年

经济：第一汽车制造厂生产出第一辆解放牌汽车；沈阳第一机床厂建成投产；虽有严重水灾，粮食产量还是比丰收的1955年增产154亿斤。

军备：第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机（歼5型歼击机）；第一台涡喷-5发动机在沈阳航空发动机厂仿制成功。

1957年

经济：建成武汉长江大桥，这是长江第一桥；全国钢铁产量达到535万吨。

综合：超额完成了第一个五年计划；与1952年相比，工农业总产值增长68%，年均增长10.9%。国民收入增长53%，城乡居民平均消费水平增长23%。

1958年

经济：北京石景山钢铁厂开工扩建，武汉炼钢厂开工兴建，重庆钢铁公司举行扩建工程开工。

科技：第一座实验性原子反应堆和回旋加速器移交生产，第一座实验性原子反应堆建成，标志着中国开始跨入原子能的时代；太阳能发电研制开始。      

军备：开始研制核潜艇。

1959年

经济：大庆油田第一口油井喷射出石油，中国开始摘掉“贫油国”帽子；当年没有搞大炼钢铁的群众运动，实实在在地生产了1387万吨钢。

科技：地质学家李四光等人提出了“陆相生油”理论，打破了西方学者的“中国贫油”说；第一台每秒运算一万次的快速通用电子数字计算机在北京试制成功；第一套试制成功的电视发送设备在北京试播。

军备：新中国已初步建立了较为完备的军事工业体系，人民解放军陆海空三军主战装备均在这一时期实现了全部国产化，其中代表性的有仿苏T54A的59式中型坦克、仿苏米格17的歼5歼击机、仿苏AK47的56式突击步枪等；海军长波电台、导弹开始研制。

综合：1959年至1961年，由于各种原因，国民经济遭到了严重挫折。但在1962年中央提出调整方针后，在还清了苏联外债的同时，国民经济又很快实现了好转。尤其是毛泽东于1959年4月提出“农业的根本出路在于机械化”和实现“四个现代化”的目标后，1962年至1965年农业总产值年均增长15.7％。

（资料来源：《高校理论战线》，1999年第10期）

 

【案例4、5点评】

党对社会主义建设道路的初步探索，积累了丰富的经验，取得了巨大成就，这不仅表现在丰富的理论成果上，也体现在政治、经济、教科文、外交等各个领域。这些重大成就的取得，为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。所以我们应辩证地看待这一艰辛的初步探索，既看到其中存在的问题和失误，也不能忽视取得的重大成就，只有这样才能正确认识改革开放前后相互衔接的两个30年。

案例6：“大跃进”和人民公社化运动

【案例呈现】

“大跃进”运动是指1958年至1960年间，中国共产党在全国范围内开展的极“左”路线的运动，是在中共八届三中全会及其以后不断地错误批判1956年反冒进的基础上发动起来的，是“左”倾冒进的产物。中共八大后，社会主义建设蓬勃发展，一些工厂、农村出现了生产迅速增长的新气象，党内许多人都认为经济建设的速度可以更快些。1958年5月，中共八大二次会议召开，会议根据毛泽东提议，提出了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线，力图在探索我国建设社会主义的道路上打开一个新局面。会后，“大跃进”运动迅速在全国范围内发动起来。“大跃进”运动在盲目求快、急于求成的思想影响下，片面追求工农业生产和建设的高速度。农业强调“以粮为纲”，工业强调“以钢为纲”，要求在5年甚至3年内提前实现原定15年钢产量赶上或超过英国的目标。各地掀起了全民大炼钢铁的群众运动。在“大跃进”浪潮中，全国农村一哄而起，大办人民公社。在没有经过试验的情况下，只用一个多月全国就基本实现公社化。同年底，全国74万个农业合作社合并为2.6万个人民公社。人民公社化运动急于向共产主义过渡，刮起了“一平二调三收款”的“共产风”，严重挫伤了农民的生产积极性。

案例7：“文化大革命”

【案例呈现】

“文化大革命”是指1966年5月至1976年10月在中国由毛泽东发动和领导，被林彪和江青两个反革命集团利用、给中华民族带来严重灾难的政治运动。历史已经判明，“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。毛泽东发动“文化大革命”的主要论点是：一大批资产阶级的代表人物、反革命的修正主义分子，已经混进党里、政府里、军队里和文化领域的各界里，相当大多数的单位的领导权已经不在马克思主义者和人民群众手里。党内走资本主义道路的当权派在中央形成了一个资产阶级司令部，它有一条修正主义的政治路线和组织路线，在各省、市、自治区和中央各部门都有代理人。过去的各种斗争都不能解决问题，只有实行文化大革命，公开地、全面地、自下而上地发动广大群众来揭发上述的黑暗面，才能把被走资派篡夺的权力重新夺回来。这实质上是一个阶级推翻一个阶级的政治大革命，以后还要进行多次。“文化大革命”的历史，证明毛泽东发动“文化大革命”的主要论点既不符合马克思列宁主义，也不符合中国实际。这些论点对当时中国阶级形势以及党和国家政治状况的估计，是完全错误的。

（资料来源：共产党员网）

 

 

【案例6、7点评】

“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”是我国探索建设社会主义道路中的一次严重失误。“大跃进”和人民公社化运动忽视了客观的经济发展规律，过分夸大了主观意志和主观努力的作用，使高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产”风等错误大肆泛滥，工农业生产遭到极大破坏，国民经济比例严重失调，人民生活发生严重困难。“文化大革命”造成全民族空前的思想混乱，党的建设和社会风气受到严重破坏，给我国的社会主义建设带来了极其严重的影响。这是应该引起人们重视的历史教训。