导论：马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果

【课程导入】：

“千年伟人”马克思案例呈现： 世纪之交，最引人注目的事件之一无疑就是“千年伟人”的评选。英国广播公司（ BBC ）在1999 年秋天，用几周时间在国际互联网上评选。结果是马克思排在第一位，排在第二位的是世界最有影响的科学家爱因斯坦，导入新课。

【翻转环节1】

课前安排学生自愿分成不超过7人的小组，指定组长，观看《马克思》、《毛泽东》、《邓小平》等视频材料，查找文献资料，理解马克思主义的涵义。请同学上台分享他们小组的学习成果，并针对学生存在的问题进行答疑解惑。

【课堂讲授】一、马克思主义为什么要实现中国化时代化？

【提出问题】毛泽东为什么提出要实现马克思主义中国化时代化？

马克思主义被引入中国：黑夜中的一盏明灯。先进的中国知识分子，历经各种各样的反抗失败后，转而学习俄国，引进马克思主义理论，并将其运用于中国的革命实践，指导中国革命取得伟大的胜利，同时也把马克思主义不断地中国化…… 。

第一，源于中国革命正反两方面的实践经验。1927年北伐战争基本推翻北洋军阀的统治； 1936年10月红军长征胜利结束，粉碎了国民党消灭红军的企图，保存了革命的火种，促进全国革命新局面的到来(两次胜利)。  1927年，国民党右派叛变革命，大革命失败；1934年红军第五次反“围剿”失败，被迫进行长征(两次失败)。         

第二，这是解决中国实际问题的迫切需要。中国国情的特殊性要求马克思主义在中国发挥指导作用，需要实现其中国化。中国革命、建设和改革的实践证明，马克思主义之所以能在中国发挥指导作用，不仅因为它是科学，而且主要是中国的社会条件有了这种需要，就是因为它是科学、正确的方法，并且通过中国化为中国人民所掌握，从而满足了中国革命、建设和改革的需要。

第三，   这是马克思主义理论发展的内在要求。马克思主义只有在同各国具体实际相结合的过程中，才能开辟自身的发展道路，这是马克思主义的题中应有之义。

【课堂讲授】二、怎样理解马克思主义中国化时代化的科学内涵？

【提出问题】如何理解“马克思主义中国化时代化”的思想实质？

用一句话来概括，就是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义实践成果和理论成果。

马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。具体地说，就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国优秀历史传统和优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。

【课堂讲授】 三、马克思主义中国化时代化两大理论成果的关系？

【课堂讨论】如何理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义在中国的运用和发展？

  毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化两大理论成果，他们有着共同的“根”——马克思列宁主义。这两大理论成果都是马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，马克思列宁主义是这两大理论成果的共同理论基础。 

【课程小结】

    历史经验证明，马克思主义要在中国发挥指导作用，必须实现马克思主义中国化。马克思主义中国化，就是要把马克思列宁主义同中国革命、建设和改革的实践，同中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国具体化。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义同中国实际和时代特征相结合的产物，都是中国化的马克思主义。