目录

  • 1 我们身边的网络
    • 1.1 网络是什么
    • 1.2 网络的发展历史
    • 1.3 中国的互联网
    • 1.4 互联网的新时代
    • 1.5 课程资料
  • 2 穿越网络协议的前世今生
    • 2.1 OSI网络体系结构
    • 2.2 OSI模型中数据的传输
    • 2.3 TCP/IP网络协议
    • 2.4 应用层协议:FTP
    • 2.5 应用层协议:Telnet
    • 2.6 应用层协议:SMTP和POP3
    • 2.7 应用层协议:DNS
    • 2.8 应用层协议:HTTP
    • 2.9 应用层协议:SNMP
    • 2.10 传输层协议:TCP
    • 2.11 传输层协议:UDP
    • 2.12 网际层协议:IP
    • 2.13 网际层协议:IPv6
    • 2.14 网际层协议:ICMP
    • 2.15 网际层协议:ARP和RARP
    • 2.16 网际层协议:IGMP
    • 2.17 网络接口层协议:HDLC
    • 2.18 网络接口层协议:PPP
    • 2.19 网络接口层协议:EthernetV2
    • 2.20 网络接口层协议:ATM
    • 2.21 网络接口层协议:PPPoE与PPPoA
    • 2.22 课程资料
  • 3 谁构筑了网络的铜墙铁壁
    • 3.1 走进广域网
    • 3.2 电路交换技术
    • 3.3 分组交换技术——数据报
    • 3.4 分组交换技术——虚电路
    • 3.5 信元交换——ATM与MPLS
    • 3.6 X.25网络
    • 3.7 帧中继网络
    • 3.8 ISDN与ADSL技术
    • 3.9 数字数据网-DDN
    • 3.10 传输介质
    • 3.11 集线器
    • 3.12 网桥
    • 3.13 交换机
    • 3.14 网络组网设备-路由器
    • 3.15 网络组网设备-网关
    • 3.16 课程资料
  • 4 百花齐放,局域网络的春天
    • 4.1 走进局域网
    • 4.2 总线型局域网
    • 4.3 令牌环网的工作原理
    • 4.4 令牌总线型网络
    • 4.5 交换式局域网
    • 4.6 虚拟局域网
    • 4.7 IP地址与子网掩码
    • 4.8 子网划分实例
    • 4.9 VLAN划分实例
    • 4.10 课程资料
  • 5 网络盛宴里的新生代
    • 5.1 网络新技术的发展
    • 5.2 云计算访谈(一):云计算是什么
    • 5.3 云计算访谈(二):云计算技术服务
    • 5.4 云计算访谈(三):公有云
    • 5.5 云计算访谈(四):私有云和混合云
    • 5.6 物联网技术的应用
    • 5.7 物联网在农业中的应用
    • 5.8 物联网在智能家居中的应用
    • 5.9 物联网在智能交通中的应用
    • 5.10 大数据访谈(一):大数据概论
    • 5.11 大数据访谈(二):大数据重要的技术问题
    • 5.12 大数据访谈(三):大数据在农业领域的应用
    • 5.13 大数据访谈(四):大数据展望
    • 5.14 课程资料
  • 6 我的网络我来秀
    • 6.1 SOHO型网络组建策略
    • 6.2 家庭网组网实例—家庭网络
    • 6.3 家庭网组网实例—SOHO型网络
    • 6.4 家庭网组网实例—宿舍网络
    • 6.5 家庭网组网实例—智能家庭网络
    • 6.6 课程资料
  • 7 最重安全地带,大中型企业网络
    • 7.1 企业网络组建策略
    • 7.2 企业网访谈(一):企业网的规划与设计
    • 7.3 企业网访谈(二):企业网综合布线技术
    • 7.4 企业网访谈(三):企业网中心机房建设
    • 7.5 企业网访谈(四):企业网的新技术应用
    • 7.6 课程资料
  • 8 畅游我们的网络校园
    • 8.1 校园网组建策略
    • 8.2 校园网访谈(一):校园网的规划与设计
    • 8.3 校园网访谈(二):校园网络的建设
    • 8.4 校园网访谈(三):校园网的管理和运维
    • 8.5 校园网访谈(四):网络优化和升级
    • 8.6 课程资料
  • 9 那些看不见的网络阴云
    • 9.1 计算机网络病毒
    • 9.2 特洛伊木马
    • 9.3 蠕虫病毒
    • 9.4 后门病毒
    • 9.5 网络中的黑客
    • 9.6 课程资料
  • 10 拨云见日,构建我们的安全网络
    • 10.1 端口安全及防护
    • 10.2 Ping网络诊断技术
    • 10.3 ARP网络攻击防范
    • 10.4 防火墙技术
    • 10.5 互联网信息安全
    • 10.6 入侵检测技术
    • 10.7 数据加密技术
    • 10.8 IPSec安全体系
    • 10.9 课程资料
  • 11 实验
    • 11.1 实验1 标准网线的制作
    • 11.2 实验2 TCP/IP配置及基本网络命令的使用
    • 11.3 实验3 局域网文件和打印机共享
    • 11.4 实验4 代理服务器配置及使用
    • 11.5 实验5 FTP服务器的配置及使用
    • 11.6 实验6 有线宽带路由器的基本配置
    • 11.7 实验7 无线宽带路由器的基本配置
    • 11.8 实验8 IP地址与子网划分
    • 11.9 实验9 简易VPN服务器的配置及使用
    • 11.10 实验10 基于授权的远程控制
    • 11.11 实验11 通过ICS共享Internet连接
    • 11.12 实验12 通过GPRS拨号访问Internet
    • 11.13 实验13 宽带路由器端口映射功能的使用
    • 11.14 实验14 Web服务器的配置及使用
    • 11.15 实验15 虚拟机及其网络连接
    • 11.16 实验16 DNS服务器的配置与使用
    • 11.17 实验17 邮件服务器的配置与使用
    • 11.18 实验18 uHammer1024E交换机的配置
    • 11.19 实验19 FlexHammer24交换机的配置
    • 11.20 实验20 SSR2000路由式交换机的配置
    • 11.21 实验21 基于Boson NetSim的路由器仿真
  • 12 三级真题
    • 12.1 三级真题1
    • 12.2 三级真题2
    • 12.3 三级真题3
    • 12.4 三级真题4
校园网组建策略
  • 1 课程内容
  • 2 随堂测验



校园网是指在学校范围内,将计算机以相互共享资源(硬件、软件和数据)的方式连接起来,同时具有进行教学、管理和信息服务等功能的计算机系统的集合。它以学校各部门的应用硬件(如多媒体网络教室等)系统为基础,将各个分离的硬件系统连接成一个有机的信息交流硬件平台。在丰富的教育教学资源与管理信息的支持下,通过学校管理信息平台、校园通信平台、网络教学平台、教育资源管理平台等,实现现代信息技术环境下的教学与管理。


1快速的网络连接。

校园网的核心是面向校园内部师生的网络,因此校园局域网是该系统的设计重点。由于参与网络应用的师生数量众多,使用时间集中,尤其是在教学活动中不允许拖延等待信息下载,并且有大量的多媒体信息传递,高速的网络连接成为组建校园网必不可少的首要条件。校园网系统要求具有较高的数据通信能力和较大的带宽,并在主干网上提供较强的可扩展性。为了及时、迅速地处理网络上传送的数据,网络应有较高的网络主干速度。

(2)信息类型多样化。

校园网应满足不同层面的应用需求,可分为多媒体应用(互联网访问、多媒体教学、电子图书馆、视频点播、学校网站、内部E-mail等)、信息管理(成绩统计、档案管理等)和远程通信(外部拨入、异地互连等)三大部分内容。由于数据成分复杂,所以不同类型的数据对网络传输有着不同的质量需求。

(3)良好的可扩充性。

教育信息化建设是一个长期的过程,校园网在设计时应考虑到今后学校的发展,应确保网络设备及网络结构都具有很好的升级扩展能力,升级时应尽可能利用原有设备,以保护以往投资,尽量减少不必要的浪费。对学校而言,常更换网络设备是一笔很大的开支,在组建校园网时首先应考虑的因素是今后几年内的可持续扩充性,因而,完整的校园网通常采用三层交换机结构,以满足当前学校网络的需求以及今后整体网络的改造和升级。

(4)安全可靠性。

校园网是一个教育和教学环境,保证安全稳定的网络运行以及健康、准确的信息内容是至关重要的。校园网用户有不同的身份,如教师、学生、行政人员及校外访问者,他们分别从内部和外部访问校园网,而不同的身份对校园网资源的访问权限显然是不能等同设定的。校园网中有大量关于教学和档案管理的重要数据,如果损坏、丢失或是被窃取,受到某些人的蓄意破坏和攻击,不仅会造成经济上的巨大损失,还会带来教育上的不良影响。

(5)便于应用和管理。

校园网面向不同知识层次的教师、学生、家长和办公人员,应用和管理都要简便易行。各个应用软件应做到全中文、界面友好、易学易用,不宜太过专业化。强有力的网管软件是有效地进行网络管理的助手,网管软件应能够支持对网络进行设备级和系统级的管理,并支持通过浏览器进行网络设备的管理及配置。还能灵活地设置每个用户对Internet的访问功能,对每个用户实行管理,并且能够实现计费管理。

在应用上,大型校园网除了DNS、Web、FTP、E-mail等一些Internet应用服务外,还会规划更高层次的校园网络服务。例如,提供丰富的多媒体资源,实现在线的视频、音频点播;建立共享的数据库平台,不仅可以实现网络的图书资料检索查询,还可以进行电子图书和资料的阅览,并且在此平台基础之上可以很方便地开展教务、办公、财务、科研、学生管理等一系列的信息化应用。当然,这些系统不是在所有大型校园网中都是完善、健全的,很多都是分期完成的。


(1)以学校需求为前提

坚持以学校具体需求作为校园网信息系统方案设计的根据和前提,同时也要注重满足当前需求又高于当前需求的原则,注意用专业化的技术思想进行校园网的规划与设计,确保校园网的实用性、先进性和可扩展性。

(2)追求高性价比。

选择最好的设备不一定是最佳方案,成本高低也是一个不容忽视的问题,选择设备时必须考虑性价比,选择性价比高的设备才是一个最优的方案。

(3)设备选型综合考虑。

设备选型不仅应满足学校现代化教学的要求,而且还要满足校园网整体建设及互联网的要求,要注意所选设备在国际上要保持技术先进性,同时还要考虑供应商有良好的商业信誉和优质的售后服务。

(4)技术应用全面。

在技术应用方面,应同时注意其实用性、先进性、开放性、可扩充性、可靠性、安全性和友好性。

(5) 坚持标准。

校园网的设计和施工,均要严格遵循国际和国家标准,这样才能保证与未来新技术的发展相适应。


(1) 物理组成

从物理的角度来了解校园网的构成,校园网是LAN网和WAN网技术的结合。LAN网构成校园网的通信基础,网络服务由各种应用服务器组成,客户机(Client)上运行浏览器软件浏览服务器上的Web信息,网络由防火墙防止外部的非法入侵。

各个学校的网络结构可能会有差异,但其基本组成相同,将校园网大致划分为办公楼子网、教学楼子网、图书馆子网、宿舍区子网等部分。图1为常见的校园网网络系统物理结构拓扑图。



1 常见的校园网物理拓扑结构

(2)逻辑组成

从逻辑的角度看校园网的构成,按照运行于网络上的软件可以将其分成两种结构,如图2所示的C/S结构和如图3所示的B/S结构。随着Internet的不断发展,人们对信息交换的区域限制和访问的用户数量提出了更高要求。B/S结构是基于InternetWeb服务器结构,它较好地解决了C/S结构的不足,已经被人们普遍地接受,是网络发展的趋势。


图2 C/S结构示意图




图3 B/S结构示意图