1.导论

教学目的与要求：

1.1理解人类行为的含义；

1.2了解人类行为的特点、分类、一般过程、成长阶段；

1.3理解人类需要的含义；

1.4了解需要的类型、特征及相关理论；

1.5理解社会环境的含义；

1.6了解人类行为与社会环境的关系；

1.7比较感觉、知觉和思维的含义、区别与联系；

1.8认知过程并运用在社会工作实务中；

1.9比较情绪、情感的含义及区别联系；

1.10 了解情绪的种类；

1.11了解社会维度包括哪些内容；

1.12理解家庭、朋辈群体、学校、工作单位对人类行为的影响；

1.13领会三个维度整合的实践意义。

教学重点：人类行为、人类需要和社会环境的含义；生理、心理和社会环境多元维度整合评估人类行为

教学难点： 人在情境中视角的运用