本课程面向护理学类专业（含助产学）学生、临床一线护理学类教育教学者等广泛群体，如果学习者事先对本课程设计、混合式学习等相关教育教学理论有一定了解的话，将更有助于本课程的学习。

本课程采用线上线下相结合的形式，因此学习者事先下载并熟练使用超星平台电脑端的各项功能，在电脑端完成所有教程的自学、线上讨论、提交作业等任务。同时，学习者需在手机端下载超星学习通，以参与实时的在线测试和互动。另外，学习者应熟悉”腾讯会议”等在线会议工具以开展小组讨论。

有兴趣的学员可进一步学习以下学习材料：

１）段志光，孙宏玉，刘霖.主编《护理教育学（第五版）》，人民卫生出版社,2022年

２）安德森著，蒋小平译《布鲁姆教育目标分类学（修订版）（完整版）》,外研社，2009年

３）布鲁斯.乔伊斯，玛莎.韦尔，艾米莉.卡尔霍恩著《教育模式（第9版）》，华东师范大学出版社，2021年

４）马克尔.普洛瑟、基思.特里格维尔著，潘红、陈锵明译《理解教与学》,北京大学出版社，2007年

５）格兰特.威金斯、杰伊.麦克泰格著，闫寒冰等译《追求理解的教学设计》,华东师范大学出版社，2017年

６）丹奈尔.Ｄ. 史蒂文斯、安东尼娅.J. 利维著，陈定刚译《评价量表：快捷有效的教学评价工具》,华南理工大学出版社，2014年

7）加里.D鲍里奇著《有效教学方法（第9版）》，华东师范大学出版社，2021年

注：因版权问题，本课程不提供以上书籍的电子版本，建议学习者线下阅读。