一、由语气、声响、小品做嗓音节奏的训练

1. 语气变化游戏：语气变化游戏其实就是一种听说游戏，不但能培养学生对听到的内容的领悟力、理解力，还可以培养学生对说出的内容的表现力及创造力。奥尔夫原本性音乐教育中极有特色的一条思路，就是从最最原本的方面做起。

2. 声响变化游戏，此类游戏即是把喉咙当成乐器，由嗓音发出各种声响，创作出的作品成为现代派的声响作品。

3. 节奏朗诵小品：这种节奏朗诵的小品通常带有一定的情节和长度，里面不但有人物和事件，还有叙说和独说或重说，朗诵时可以加入声响动作表演打击伴奏等。它要别于声响游戏的是：带有一定的情节和长度（较完整的事件），有多种形式的语言朗诵；它不同于戏剧的就是：语言都是节奏化，规模比戏剧小得多，表演时声响也常常被有效运用。

   小品的素材常见的来源有两个：也是衍生想变化的游戏及声响游戏，运用嗓音展示一个丰富的，有趣的情节，画面的基础上加入有节奏的说辞。