毕业要求

毕业要求指标点

课程目标

1

2

3

4

1、能将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂安全工程问题

1.4 能够掌握安全工程专业知识用于解决复杂安全工程问题。

√

2、能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理以及通过文献研究辨识生产生活中存在的危险有害因素，并对事故原因、事故影响等进行分析，以获得有效结论。

2.1能够应用数学、自然科学和工程科学以及安全科学基本原理，辨识生产生活中存在的危险有害因素。

√

3、能够针对复杂安全工程问题，从技术角度对系统进行设计改进，从管理角度提出对策措施和解决方案，降低系统风险水平。能够在这些环节中体现创新意识，考虑社会、健康、法律、文化以及环境等因素的影响，并理解应承担的责任。

3.2 能够针对具体的安全问题，合理利用安全生产法律、法规、标准、规范，制定管理制度和管理措施。

√

4、能够基于科学原理采用科学的安全评价方法对安全问题的风险水平进行全面分析评价，通过综合实验、现场检测、专家意见、模拟仿真等信息得到合理有效的结论。

4.3 能够通过调研、理论分析、模拟仿真获取相关数据，并通过信息综合对系统风险的进行评价，得到合理有效的结论。

√

表现

水平

成果

要素

100＞x≥90

90＞x≥80

80＞x≥70

70＞x≥60

x＜60

课堂

表现

笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。在以客观题为主的APP在线测验中，准确率在90%以上，顺利完成对知识的记忆和理解。

笔记完整，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。在以客观题为主的APP在线测验中，准确率为80~90%，较好地完成对知识的记忆和理解。

笔记不完整，上课状态一般，回答问题准确率大于60%。在以客观题为主的APP在线测验中，准确率为70~80%，基本完成对知识的记忆和理解。

听课不够认真，上课状态一般。在以客观题为主的APP在线测验中，准确率为60~70%，部分完成对知识的记忆和理解。

缺课6次以上。在以客观题为主的APP在线测验中，准确率为60%以下，不能完成对知识的记忆和理解。

课堂讨论

（含过程考核）

能够应用所学的知识和原理，很好地按课程目标要求识别和判断问题的关键环节，经过分析、推理、整合后提出自己的观点，并有充足的证据支撑

能够应用所学的知识和原理，较好地按课程目标要求识别和判断问题的关键环节，经过分析、推理后提出自己的观点，并有证据支撑

能够应用所学的知识和原理，基本上按课程目标要求识别和判断问题的关键环节，提出自己的观点（仅罗列），同时有证据支撑

能够应用所学的知识和原理，基本上按课程目标要求识别和判断问题的关键环节，提出自己的观点（仅罗列），有部分证据支撑

不能应用所学的知识和原理，针对问题提出自己的观点，无证据支撑

平时

作业

作业完整，思路清晰，准确率大于90%，字迹工整。自主学习能力、分析问题及解决问题能力训练很好地完成

作业完整，准确率大于80%，字迹工整。自主学习能力、分析问题及解决问题能力训练较好地完成

不交作业2次以内，准确率大于70%。自主学习能力、分析问题及解决问题能力训练基本完成

不交作业3次以内，准确率大于60%。自主学习能力、分析问题及解决问题能力训练部分完成

不交作业4次以上。自主学习能力、分析问题及解决问题能力训练未完成

表现

水平

成果

要素

100＞x≥90

90＞x≥80

80＞x≥70

70＞x≥60

x＜60

方案分析比选

能够运用所学原理和方法，通过查阅文献，进行方案的分析和比选，影响因素考虑全面，方案科学合理

能够运用所学原理和方法，通过查阅文献，进行方案的分析和比选，影响因素考虑得较全面，方案合理

能够运用所学原理和方法，通过查阅文献，进行方案的分析和比选，影响因素考虑基本全面，方案较合理

能够运用所学原理和方法，通过查阅文献，进行方案的分析和比选，能够考虑部分影响因素，方案基本合理

缺少方案的分析和比选，未考虑影响因素，方案设计不合理

设计计算

设计环节全面，流程完整，构筑物或设备类型选择合理，参数选取合理，设计计算准确率大于90%。

设计环节较全面，流程完整，构筑物或设备类型选择合理，参数选取合理，设计计算准确率大于80%。

流程较完整，构筑物或设备类型选择较合理，设计参数选取较合理，设计计算准确率大于70%。

流程基本完整，构筑物或设备类型选择基本合理，设计参数选取基本合理，设计计算准确率大于60%。

流程不完整，设计参数选取不够合理，设计计算准确率低于60%。

答辩

能够将设计内容很好地表述，语言简练、思路清晰、能够正确回答问题

能够将设计内容较好地表述，语言流畅、思路较清晰、能够较正确回答问题

能够将设计内容完整地表述，语言较流畅、思路基本清晰、能够正确回答大部分问题

基本上能够将设计内容有效表述，语言偏口语化、能够回答部分问题

对设计内容不完全表述，语言繁复、用词不准，不能够有效回答问题

表现水平

成果

要素

100＞x≥90

90＞x≥80

80＞x≥70

70＞x≥60

x＜60

观看

视频

完整的观看视频三次以上，理解学习内容超过90%。

相对完整的观看视频三次以上，理解学习内容超过80~90%。

观看视频三次以上，理解学习内容70~80%。

观看视频三次，理解学习内容60~70%。

观看视频不足三次，理解学习内容不足60%。

查阅文献资料

查阅相关文献资料6篇及以上，且文献均为优质高相关性文献

查阅相关文献资料5篇，且文献大多为优质高相关性文献

查阅相关文献资料4篇，且文献大多为优质高相关性文献

查阅相关文献资料3篇，且文献部分为优质高相关性文献

查阅相关文献资料3篇以下，且文献质量不高或相关性较差

完善

笔记

能够根据教学视频及文献资料，通过自学将所有问题解决，并整理笔记，逻辑清晰，内容齐全。

能够根据教学视频及文献资料，通过自学将大部分问题解决，并整理笔记，逻辑清楚，内容较齐全。

能够根据教学视频及文献资料，通过自学将部分问题解决，并整理笔记，逻辑较清楚，重要内容涵盖。

能够根据教学视频及文献资料，通过自学将个别问题解决，并整理笔记，有一定的逻辑性，但内容有少部分欠缺。

不能够根据教学视频及文献资料自学解决问题，笔记无逻辑性，内容欠缺。

思考题

能够清晰完整的回答自学思考题目，准确率在90%以上

能够较清楚完整的回答自学思考题目，准确率在80~90% 

能够较清楚完整的回答自学思考题目的关键点，准确率在70~80%

能够基本清楚的回答自学思考题目的关键点，准确率在60~70%

不能够完整的回答自学思考题目的关键点，准确率在60%以下

优良（1.0-0.8）

达标（0.8-0.6）

有待改进（＜0.6）

小组沟通协作

小组分工明确，协作中配合默契，能与其他成员共同商讨、解决问题，能够积极主动与他人交流，认真听取他人意见，很好地完成个人分工，保证了小组任务的顺利完成。

小组有一定的分工，能够有一定的配合，能就个别问题与其他成员商讨、解决，与他人有一定的交流，基本完成个人分工，不影响小组任务的完成。

小组分工不明确，组内成员缺少配合和交流，不能完成个人分工，从而影响了小组任务的完成。

课堂成果展示和交流

将小组的研究讨论成果以PPT形式展示。条理清晰、内容完整，PPT制作清晰美观，讲解生动、语言准确，与同学有高质量的互动交流。

将小组的研究讨论成果以PPT形式展示。条理较清晰、内容较完整，PPT制作清楚，能够讲解明白、语言较准确，与同学有较好的互动交流。

将小组的研究讨论成果以PPT形式展示。思路不清、内容不完整，PPT制作简陋，语言表达不清，与同学缺少互动交流。