目录

  • 1 第一单元  IT行业及岗位分析
    • 1.1 课程开设背景
    • 1.2 职业道德与素养
    • 1.3 IT和IT行业
    • 1.4 1.4  IT岗位分类
    • 1.5 IT专业人才状况调查
    • 1.6 IT就业前景分析
    • 1.7 IT主要岗位类别
    • 1.8 人类需求的层次
  • 2 第二单元  计算机伦理与IT职业道德
    • 2.1 伦理学与道德基础
    • 2.2 计算机伦理基本原则与分析方法
    • 2.3 案例讨论
    • 2.4 计算机技术的社会环境
    • 2.5 第五课时 案例讨论
    • 2.6 第六课时 IT职业道德和社会责任
    • 2.7 第七课时 案例讨论
    • 2.8 信息技术带来的社会影响
  • 3 第三单元  IT职业生涯中的道德伦理问题
    • 3.1 第一课时 大数据时代的道德责任
    • 3.2 第二课时 信息技术与知识产权
    • 3.3 第三课时 计算机技术系统的道德伦理责任
    • 3.4 第四课时  人工智能背后的道德伦理责任
  • 4 第四单元 职业生涯准备
    • 4.1 IT职业道德和社会责任
    • 4.2 第一课时-企业文化与职业道德素养
    • 4.3 第二课时-职业生涯开启前的准备
信息技术带来的社会影响
  • 1 课程概论
  • 2 教学课件
  • 3 教学视频
  • 4 思考与讨论

本节要点:

通过分析信息技术的发展及其与国家现代化水平之间的关系,引出因特网的访问、网络社会、公民的信息意识与信息权利、数字鸿沟等社会问题,以及不同国家民族在利用先进的信息技术的过程中产生全球化问题。

每个人,每个组织或国家,地区应该对信息技术有正确认识,公民和组织机构应具有信息意识,塑造良好健康的网络文化氛围,摒弃网络沉溺、文化同质等不良影响,维护每个公民和单位的信息权利,繁荣国与国之间科技发展和文化交流,使各民族在某些价值领域,比如人的信息权利,人与环境,全球伦理等方面,达成共识,真正实现“信息共享”,“知识公有”,“地球村”等理想目标。