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2.              主题3：走进敬老院、福利院

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4.                          第二节活动建议
   

5. 一、主题活动目标

6. （一）      知识与能力

通过网络、图书馆、档案馆等途径查阅敬老院和福利院的相关信息，了解我国老年人的状况以及敬老院、福利院的现状及问题，提高发现问题、分析问题的能力。走进学校周边的敬老院、福利院、医院及社会救助机构，利用自己掌握的知识和技能，开展力所能及的志愿服务活动并长期坚持。

1. （二）过程与方法

通过查阅资资料，掌握信息获得的方法；通过在搜集资料的基础上，小组讨论协商，设计活动流程，提升解决问题的能力。

1. （三）情感态度与价值观

通过参加敬老院的活动，了解老人们曾为社会做出的贡献，学习老人们的奋斗精神和终身学习的意识。通过为老人服务，培养关心他人、热心公益、积极为需要帮助的人提供帮助和服务的意识，增强社会责任感。尊老爱幼是中华民族传统美德，走进敬老院、福利院，关爱弱势群体，促进社会和谐。

二、活动建议

第一课时  活动准备

1. 一、          活动准备

（一）  资料搜集

根据主题进行初步资料搜集，为专题的确定做准备。

（二）问卷设计 

设计调查问卷，了解敬老院老人需要情况、身体状况、日常活动等。问题设计需要精炼，不能太多，以免被调查者产生疲劳感。关于制作合适调查问卷的方法需要教师有一定的指导，同时学生需要对每一个问题仔细斟酌是否合适，并在制作完成之后，请老师和同学提出修改意见，随后修改完善，留下有效的问卷问题。

（三）活动策划

     根据主题制订活动的步骤，充分认识到活动开展的意义。

（四）  问题预设

预测可能出现的问题及解决办法。

•    在活动中的注意事项：

•    穿衣得体，遵守纪律，

•    听从指挥，注意安全

•    举止大方，文明用语，

•    关注老人情绪

第二课时  确定专题和任务分组

（一）确定专题

                       

专题1	我国敬老院发展现状问题研究
专题2	我国儿童福利院发展现状问题研究
专题3	我国医院志愿者服务问题研究
专题4	我国的社会救助服务制度研究
专题5	我国志愿者服务现状问题研究
…	…

    根据主题《走进敬老院、福利院》和学生能力、学校资源以及学生兴趣，分解主题为几个可进行深入研究的专题（如上表）。引导学生个人或者小组确定自己的研究活动主题。激发学生通过思考自己确定合适的活动主题，对难以自主确定活动主题的学生，教师可以引导学生根据自己的兴趣和能力在以上几个专题中进行主题选择。撰写《小组活动方案设计》，包括研究主题、研究任务、研究主要内容、研究步骤、人员分工、成果表达形式、可能遇到的问题。

（二）任务分组

以小组的形式展开活动，每组4-6人，共分为6组，组间同质、组内异质，根据学生特点充分挖掘其潜能。每组选择有关《走进敬老院、福利院》专题展开活动。

第三课时活动实施

（一）搜集资料

学生利用当地图书馆、网络资源和咨询专业人士或者亲戚朋友，了解我国老龄化社会的状况、敬老院分布的状况以及敬老院发展中存在的一些问题；了解敬老院和福利院的现状以及老人和福利院儿童的需求。结合兴趣和能力对学校或住所附近的敬老院或福利院进行参观访问、体验服务。

（二）资料整理

根据自己选择的专题，将搜集的资料进行分类整理，如选择专题一的同学可以从以下三个方面进行整理：我国老龄化社会的状况；敬老院分布的状况；敬老院发展中存在的一些问题。再根据问题进一步研究，并在设计问卷、访问老人、策划活动过程中尝试解决自己整理的问题。

（三）问卷调查

根据准备阶段的问卷，通过问卷调查，如选择专题一的同学可以设计关于敬老院老年人的状况的问卷，通过问卷了解以下几个方面的问题：

•    老年人的文化程度

•    老年人的居住方式

•    老年人的身体状况与自理情况

•    老年人子女状况

•    老年人的退休前主要工作

          ......

（四）访问老人

•  在访问之前，教师需要指导学生访问的基本礼仪。老年人年龄较大在沟通的过程中要注意基本的礼仪。父母或者学校提前联系敬老院，协调好合适的时间，再去访问，避免影响老人休息和敬老院工作。在访谈过程中，提醒学生认真倾听，并做好记录。在访问之后需要学生做好访问的计划，将重点内容写下，制作访问提纲。

例如选择专题一的同学可以通过访问老人了解敬老院发展存在的问题

•   1.设施情况

•   2.餐饮情况

•   3.康复医疗情况

•   4.文化生活服务

•       ……

（五）数据处理

在发放的过程中一定注意老人的状态并保持良好的态度让被调查者根据自己真实的想法做出回答。根据回收的问卷，需要对数据进行处理，可以借助电脑，将数据输入电子表格进行统计。中学阶段的学生一般来说电脑操作的能力有限，需要在教师的指导之下对数据进行有效处理，在处理之后，针对数据所反映出的问题进一步展开深入的研究。

（六）体验服务

走进敬老院，体验做“一日养护员”为老人提供帮助，带去欢乐，丰富老年人生活。

 

第四课时  总结与延伸

（一）    总结交流

1. 1.交流做一日养护员的感受，向同学介绍敬老院的设施和服务。

 2.分组展示搜集的资料，并分析资料所反映的问题。

 3.师生共同梳理、总结、反思主题活动，总结收获。

4.整理问卷数据和访谈结果，撰写调查小报告。

5.制作手抄报，描绘出理想的敬老院生活状态。

6.写一篇新闻稿，在校园广播站介绍整个活动的开展情况。

（二）活动延伸

学生还可以选择“老年人的文化生活问题”这一主题进行进一步的研究。现在社会节奏较快，儿女的工作压力大，照顾老人的时间有限、方式单一，老年人的文化生活方面急需丰富，这对慰藉老年人的心理、丰富老年人的精神世界有重要意义。

三、主题评价

四、视频资源

该视频来源于优酷，主人公变卖城市里的房子来到农村经营敬老院同时致力于特殊儿童的培养，让老人老有所依，让不完美的儿童能拥有自食其力的能力，做出了自己的努力，为社会做出了贡献，值得称赞。

五、小结检测